让社团为语文教学打开另一扇窗VIP专享VIP免费

让社团为语文教学打开另一扇窗英才学校朱晓红2014、3、25一、社团开展背景我们初中语文组有10位老师分别承担了社团辅导老师的任务。我校校园文学社团活动开展的比较早，早在2001年，我们就指导学生成立了“晨曦”文学社,创办了《晨曦》社刊；在此基础上成立了我校刊《心桥》，几年来，文学社在校领导和语文组全体教师的关怀与指导下，经历了风风雨雨，一路走来通过文学社及社刊，我校每年均有很多学生在各类刊物发表作品或获得各级奖励我校的文学社活动非常丰富，可以给我们的课题研究提供很多资源。提高语文教学效率，不应忘记课本外面、教室外面还有一片广阔的天地。“得法于课内，得益于课外”，这是人们对学习语文规律的一个科学的概括。教师在抓好课堂教学的同时，要树立“大语文”的观念，把学生的目光引向生活，引向社会，使他们学以致用。试想，单靠一本教材，单靠每学期几次作文，课外从不读书练笔，能学好语文吗？顶多能应付考试，有的连考试也应付不了，更不用说具备生活和工作所需要的语文能力了。如何开展语文课外活动？所以我们充分认识到社团是一个有力的抓手。校园文学社团活动，最能激发起学生的语文学习的兴趣与求知欲，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展。以校园文学社团活动为突破口切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的“语文大课堂”教学活动，特别是通过文学阅读和创作活动，发挥文学艺术所具有的特殊的教育功能，对于发展学生自身心灵，完善自我，具备人文素质和文学修养，挖掘情商，启迪智慧，培养想象力和创新精神，具有其他方式不可替代的作用。二、开展丰富多彩的社团活动1、开展读书节活动。初一初二各有一个读书社团。读书是与人类崇高精神对话。各年级语文备课组每学期初为学生指定课外阅读篇目。结合高考语文名著考察的范围，然后每月布置阅读内容，要求学生读完进行交流，并且每周结合阅读，完成读后感或文学短评一篇，每月开展一次旨在检查阅读效果的读书交流活动。这样以来，保证了学生课外阅读的数量，较好地实现了对课外阅读的监控与督促，极大地提高了课外阅读的效益，促进了学生文学素养的提高。2、举办诗歌朗诵、演讲比赛、辩论赛、课本剧汇演等活动。这些活动主要有“国学之旅”、“听雨轩”“英才好声音”社团承办，于老师和龙老师、李老师每学期我们都组织学生生活，提高了学生综合能素质。在银川市“中华诗文诵读”活动中，取得了第二名的好成绩。3、引导背诵活动。背诵是中华民族千百年来学习母语的优良传统，为练好基本功各年级坚持每天为学生选择背诵内容，督促指导学生背诵。4、举办文学竞赛活动。每年我们都组织不同年级学生进行不同主题的文学写作比赛，设置奖项，优秀作品推荐在校内外杂志发表。既激发学生的写作热情，又促进学生主动提升写作水平，同时也对学生进行了不同主题的德育。5、电影作为一门新兴的艺术门类，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解之缘，很多优秀电影都自经典文学作品改编而来。在文学创作繁盛的今日，电影因其画面感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。由本人承担的《光影世界》社团本课程面向初一学生，学生可以在这里品味到课堂之外的新鲜触动，可以欣赏到光影的奇幻，在大量的感性经验的基础上可以尝试影评创作，可以与文学作品比较阅读，提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。6”、其他有张渊老师承担的“墨香阁”社团，是引领学生在书法世界里浸润，写一笔好字就是学语文。三：文学社团的问题1、本组成员承担的社团，暴露出不小的问题，具体表现为很多学生不了解、不关心；认为学习任务太重，没有时间。主动参与的意识不强。2、语文教师只局限课堂语文教师绝不能把语文局限于课堂，而应该立足于课堂走出课堂，具体到一本书的推荐也是对学生眼界的开拓，也是对语文课堂的延伸。语文教师应该推荐的是人类文明中那些最优秀的文化精萃，让学生在语文的天地里认识更广阔的天空。同时，学生对语文的热爱其实是从对老师的热爱开始的，让学生热爱...