《太阳》第一课时VIP专享VIP免费

铜都双语学校高效课堂登山型语文学道班级：30姓名：日期：5、8编制人：三年级语文组（李海平）我爱学，我会学课题：21、《太阳》晨读课主题：无预习课主题（20分钟）1、认真阅读第92页的资料袋，了解太阳的相关知识。2、将课文92页的生字注音，并从文中划出加拼音生字的词语3、结合文中句子理解“寸草不生、差不多、抵得上、凝成”的意思”的意思4、从文中找出运用关联词语的句子5、课文介绍了太阳的哪些知识？学习主题（1分钟）：通过自读自悟交流展示我能正确读写生字，初步了解课文内容。【表现课导学】（时段：上午）【定向导学·互动表现·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文疏通字词内容：学习生字新词，读通读顺课文学法：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。要求：1、拼读生字时注意字的字音，字形，结构，以及“氏、抵、庄“的写法，2、朗读词语表171页中的词语一遍，运用多种方式理解词意。（完成随堂笔记一）3、大声的朗读课文一遍，力争做到正确，流利，有感情。（预时：8分钟）请按以下程序进行组内合作交流：两人小对子：1、检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（预时2分钟）2、六人共同体:A、小组长主持，深入探讨以下问题交流识字的方法。（可以讨论字的结构、易错字、找形近字课文主要介绍了哪些方面太阳的知识？B、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。C、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定表现呈现成果，进行板书设计。单元一：生字欢乐园“生字乐园”已全面对外开放了，和我们一起去认识更多的生字宝宝吧。建议：教学生字、从字音，字形，结构方面入手（多种形式互动）。单元二：词语闯关会我是小老师，带领大家学习新词【建议：1、可采用我说你找（一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在课文中找出来）等形式营造浓浓的互动氛围2、结合句子理解词语意思单元三：播音小天地走进录音棚，和我一起流利地朗读课文，并说说课文的主要内容。建议：1、创设浓浓的读书氛围。2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读——全班互动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗读……）3、板书本组的随堂笔记的互动成果，并结合板书进行一、1、我知道的易错字：2、从92页中找出翘舌音的字3、解释词意：寸草不生：二、课文的主要内容：课文主要写了再读课文梳理学法：再次默读课文，边读边思考：（1）读完课文后，你知道课文介绍了太阳的哪些知识吗？（2）尝试给课文划分段落层次，想一想每个部分主要说了什内容么？（完成于随堂笔记二）（预时：6分钟）（预时10分钟）总结分析。单元四：课文大梳理我是聪明一休，划分课文的段落层次。建议：板书课文的段落层次假如你是本文作者，向大家介绍你了解的太阳的知识。（预时：30分钟）等级评定：★反馈卡（5分钟）：游戏巩固生字“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）一、看拼音，写词语，我最棒。zhuāngjiashūcàifánzhíshèshì()()()()gāngtǐeshājūnyùfángyeshou()()()()二、音同形不同。1、zhí繁（）笔（）（）树2、shū（）菜（）忽（）理3、yù()备（）意比（）三、点江将台。（给划横线的词语选择正确的解释）1、古时候，天上有10个太阳，晒得额地面寸草不生。（）A、地面上什么都无法生长。B、地面上一寸高的小草都被晒死了。C、地卖弄上连一寸高的小草都没有了。2、因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。A、往上看B、看样子C、看起来3、130万地球才能抵得上一个太阳。（）A、相当于B、达到C、抵挡·发展题（相信你能行！四、我会辨字组词氏（）存（）梳（）较（）庄（）抵（）在（）蔬（）校（）桩（）五在括号里填上恰当的词语。1、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。2、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。3、（）太阳，（）我们这个美丽可爱的...