小习惯成就大未来2016级（3）班主题班会教育目标把学生培养成为“学习自觉、行为自律、生活自理、个性自主”、具有“国际视野、人文情怀、领袖气质”的现代化人才
做最好的自己初中阶段具体目标学会学习、学会生活、学会做人
一、习惯的力量——细节决定成败据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务
二、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高1、起床洗漱时间2、吃饭时间3、上课时间4、你利用了的课余时间5、平均每节课多少分钟后才能集中精神听课6、上课时发呆时间7、自习课上闲聊、发呆时间8、自习课上找、借东西所花时间9、思考时间三、引以为戒——说说你我的坏习惯你都做到了吗
1、你是不是预习要学的功课
2、你上课的时候，注意力是否集中
3、你学过的功课，是不是加以复习
4、你是否喜欢回答老师的问题
课后是否主动问过老师问题
5、你上自习课的时候是否自觉
6、你不懂的功课，是否向别人请教
7、你是不是按时完成作业
每次作业是否认真思考
8、你是否主动参加讨论
四、互相学习——说说你我的好习惯案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家
案例二：马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写•出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；案例三：马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；案例四：达尔文从不放过任
