3灯光与影子（一）第2课时共1课时教学目标知识与技能经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用；过程与方法通过观察、想像，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化；情感态度与价值观体会灯光投影在生活中的实际价值
教学重点了解中心投影的含义
教学难点在中心投影条件下物体与其投影之间相互转化的理解
教具准备施教时间2006年月日教学过程：一、创设情境、操作感知皮影戏是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲，表演时，用灯光把剪影照射在银幕上，艺人在幕后一边操纵剪影，一边演唱，并配以音乐
学生在灯光下做不同的手势，观察映射到屏幕上的表象
做一做：取一些长短不等的小棒和三角形、矩形纸片，用手电筒去照射这些小棒和纸片
提问：（1）固定手电筒，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化
（2）固定小棒和纸片，改变手电筒的摆放位置和方向，它们的影子发生了什么变化
学生小组合作，实验感悟
概念：探照灯、手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是从一点发出的，像这样的光线所形成的投影称为中心投影
二、范例学习、理解领会例：下列选项中，（）是由灯光下形成；（）是由阳光下形成的．答案：Ｂ；Ａ例确定图4-14中路灯灯泡所在的位置（见课本）
Ａ．Ｂ．如图（1）（2）中，，分别是，的影子．（1）请分别画出图中点光源的位置（2）在（1）图中，△相似于△吗
若光源和，都是可移动的，怎样能使△△
（3）在（2）图中呢
答案：（1）点分别是图中点光源的位置．（2）不相似，方法不唯一，如：调整光源的位置，使光源在两物之间的上方，且使，（3）把光源向下移动到所在直线上，则可使△△．例如图，这是圆桌正上方的灯泡（看作一个点）发出的光线照射桌面后，在地面形成阴影的示意图．已知桌面的直径为米，桌面距离地面米．若灯泡距离地面米，则地
