教学内容：唱《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊
2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段
教学重点：能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》能伴着歌声进行拍手游戏教学难点：能在模唱的基础上发现旋律的相同与不同教学过程一．游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢
（学生回答，有两种情况
）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”
老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏
（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”
你们的游戏太有意思了，花样可真多呀
下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗
（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊
（老师邀请学生游戏）二．趣味学歌：1．教师范唱师：这个游戏有趣吧
接下来老师要边唱边做这个游戏了
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏
）2．在游戏中学唱歌曲
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊
那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧
3．提高游戏难度，增加趣味性
三．模唱歌曲：1．欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》
师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗
（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2
模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗
生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱
我的创造：师：和好朋友一起做游戏好玩吗
（好玩）更好玩的事还在后头呢
（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗
（组织学生分组创编“手”的打击乐）五
小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你
其实在我们的眼
