公开课《拍手唱歌笑呵呵》教学设计【教材分析】 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品行
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演
【教学目标】 1、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
2、用唱名模唱旋律片段
尝试找出旋律中的相同与不同之处 3、结合律动《拍手唱歌笑呵呵》体验到音乐活动的丰富性和趣味性， 加强沟通与沟通，乐于和同伴合作
【教学重点】 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，体验歌曲情绪并用自己的方式表达 【教学难点】 用唱名模唱旋律片段，准确熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音
【教学过程】 一、组织教学 复习《花儿朵朵》 二、学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 1、导入：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛
在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是(学生对面坐，看一看是不是) 2、听录音范唱，感受歌曲欢快活泼的情绪
3、跟着音乐念一念（歌词） 师生一起按节奏读歌词 念好第三乐句的两个附点节奏 4、跟着音乐拍一拍 老师带领同学们玩拍手游戏形式看图谱 5、学唱歌词 ① 老师范唱歌曲，并提问：你听到的歌中有哪两句旋律相同
第一乐句和第四乐句完全相同 跟着老师模唱 ② 老师再范唱第一、第二乐句，听一听它们哪里相同
11 13 ︱ 56 54︱31 22︱1 0 11 13 ︱ 56 54︱31 22︱5 0 跟老师模唱；两组学生接龙唱 ③ 齐唱 三、声势活动：边拍手边唱歌 1、出示图谱，学生学习，要学会边看图谱边拍，掌握节奏，注意音乐与动作的统一
2、部分学生唱，其他学生拍手
引导学生养成认真倾听的习惯
3、和同伴边唱边拍
4、交换伙伴进行律动
让学生在游戏与音乐当中自然
