宋庆龄故居的樟树近海小学顾雨美教学目标：1．学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，能给课文分段。3.品读第四自然段，体会樟树蓬蓬勃勃的特点。教学重点：疏通课文，理解生字组成的词语。教学难点：能给课文分段。课前准备：（一）教师准备：ppt（二）学生准备：1.读准生字词，读通课文，查字典、联系上下文理解词语。2.能大概概括课文主要内容，试着给课文分段。2.搜集宋庆龄的资料。教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知：1.同学们，今天我们来学习一篇新的课文，请伸出手指跟老师一起来写课题。2.“龄”生字（龄是个形声字，左边表意，从牙齿就能判断一个人的年龄，右边“令”是表声部分，最后一点不能丢。）读课题。3.宋庆龄，你们了解她吗？（生进行介绍）谁来介绍介绍？（出示照片和资料）师补充：看来，同学们预习得都很充分！瞧，这位笑容可掬、慈祥的妇女就是宋庆龄，她是中华人民共和国名誉主席，二十世纪最伟大的女性之一，被誉为“国之瑰宝”。快速浏览一下这段文字。无论在国内，还是在国际上，她都享有崇高的威望。这是外国人对她的评价。大声读一读！相信学了课文之后，你们对她会有更多更深的了解。4.知道什么叫做“故居”？（以前住过的房子）你们看，这就是宋庆龄以前住过的房子，我们把它称为宋庆龄的——“故居”。那么，你的爷爷奶奶以前住过的房子能叫“故居”吗？为什么？师：一般来说，当人们使用“故居”这个词的时候，总是把它与杰出的人物联系在一起的，如鲁迅故居、李白故居、毛泽东故居等等，普通人曾经居住过的屋子，只能称之为“旧居”，现在你们明白它们之间的区别了吗？当然，如果你的爷爷奶奶是杰出的人物，就可以用“故居”哟！5.课题中还有一个特别的词“樟树”，你们了解吗？（一种具有驱虫作用的树、也称为香樟树、它有一种特殊的香味，可以提取樟油制成樟脑，制作成家具还可以防虫蛀。）师：樟树在全国各地都有所分布，是一种普普通通的树。但由于它们生长在“宋庆龄故居”，因此就有了特殊的意义。6.谁再来读读课题？从课题中你们知道课文主要是写什么吗？（樟树）对啦，品读课题可以让我们把握课文的主要内容。7.读了课题，你最关注或者最感兴趣的问题是什么呢？（樟树有什么特点？与宋庆龄之间有什么联系？为什么要写樟树？）师：同学们真会思考，有了这些问题你们就有了阅读的方向。二、突破自学障碍点，顺畅阅读：（一）检测字词1.课前，你们都已经预习了课文，那这些词语你们关注了吗？出示生字新词：宋庆龄搬家稠密繁衍瞻仰谁来读一读？仔细看看这些红色的生字，你认为哪一个字最容易读错，给大家提提醒！2.再来看看字形，哪一个字最容易写错呀？▲预设：繁：上面的左半部分，每字上面没有钩。现在请大家看老师范写：像繁这样笔画比较多的字，我们要把它写紧凑，竖折不出头，横折没有钩。在语文书上描一描。▲预设：“瞻”：中间两笔容易漏。是啊，“瞻”也很复杂，也很容易写错。但只要你记住老师教你的方法，就一定能写正确。师：这个字的右边也读zhan，在字典中的意思是喋喋不休地说话，也就是没完没了地说。你们看，撇点，八言，话真够多的，这两笔可千万不能丢哦！现在请同学们看老师写：瞻是个左窄右宽的字，左边目字旁，右边注意关键笔画撇，要写得舒展些，托住目字旁，撇、点不能丢，关键笔画长横要写在横中线上。在语文书上描一描（二）顺读课文1.同学们字词都学得很好，那课文读得怎么样呢？接下来小组内检查读课文的情况。(出示)请看学习任务：2.大家都读得非常认真，读得好的同学可以在评比表中的预习栏加1分，多字漏字不熟练的同学下课还要继续努力。接下来，我们来交流不理解的词语？3.交流：▲预设：“瞻仰”是什么意思？（恭敬地看）（1）你说的是它在字典中的意思，其实，我们可以把词语放到句子中去理解。（2）“瞻仰”是怎样地看？（怀着崇敬的心情去看）点击（3）是的，怀着崇高的敬意，看去世的伟人，及其相关的景、物，这就叫——瞻仰。文中是瞻仰——宋庆龄的故居，我们还会瞻仰什么呢？（4）除了瞻仰，你还知道哪些表示看的词语？（5）练习：在...
