2014年中考英语总复习计划一、指导思想（一）总体目标：1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，高效组织课堂教学，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。2、认真做好2015年中考总复习工作，注重培优补差工作，切实抓好尖子生，提高中等生，顾及所有学生，争取不让一个学生掉队，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。（二）遵循原则：以《初中英语课程标准》和《2015年呼伦贝尔市中考考试说明》为依据，以七至九年级教材为本，着重把握中考要求及考试范围，对《初中英语课程标准》和《2015年呼伦贝尔中考考试说明》要反复研究，关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。贯彻实施“精讲精练，讲练结合”的教学方式，决不漏掉一个知识点，同时引导及培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法及语法知识应用到实际中，提高日常交际能力及听力水平，形成英语综合语言运用能力从而解决实际问题。二、学生基本情况分析根据学生上学期考试情况，我班初三英语教学总体情况还算正常，通过两年半的英语学习大多数学生已能听懂有关话题的语段和简单的故事，能写便条和简单的书信，但由于各种因素的影响学生发展参差不齐，有一部分学生觉得英语越来越难，不感兴趣，上课注意力不集中，针对这种情况，教学的时候需要在备课中增加趣味性。三、教材分析，复习内容及要求。课本和《初中英语课程标准》在引导阶段复习过程中，教师必须以语言知识为载体，知识带着课本走，帮助学生疏通七年级至九年级英语课本基础知识内容，使学生全面了解课本知识体系结构，明确复习目标。同时教师在指导学生复习的过程中，应注重帮助学生在复习中学会查漏补缺，对学生在复习过程中感到困惑或不解的知识性内容及时与学生一道分析和讲解，为下一阶段的英语专项训练打下坚实基础。针对学生对己学基础知识因时间久而部分遗忘的共性，本着“依标靠本”、“温故知新”的原则，这一阶段应按照教材顺序，将教材上的知识点从头到尾认认真真地梳理一遍，帮助学生巩固和加深所学知识。只有这样，才能夯实学生的语言基础，从而提高他们的语言运用能力。1、复习内容:6本教材，即七年级英语上、下册；八年级英语上、下册；九年级英语上，下册。2、复习方式：实行3过关，即读背过关、练习过关和检测过关。（1）、读背过关，就是背熟每个单元的单词、词组、重点句子和重点段落。确保绝大部分学生能顺利通过。（2）、练习过关，就是根据所复习内容，布置适量的、难度适中的配套练习题，包括阅读练习。要求学生能熟练完成。（3）、检测过关，就是在复习完一部分内容后进行阶段性检测，并及时评讲。让学生能知道自己的不足之处，及时查漏补缺。3、第一轮复习备课安排（4.14——5.23）时间复习安排复习内容训练与检测4.14七年级上Unit1--2考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P1--P84.15语法复习名词《优化设计》P1--P64.16语法复习冠词《优化设计》P7--P104.17七年级上Units3--4考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P9--P174.18语法复习代词《优化设计》P11--P184.21七下Units5--6考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P18--P264.22语法复习形容词，副词《优化设计》P29--P344.23七下Units7--8考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P21--354.24语法复习情态动词《优化设计》P44--P464.25八年级上Unit1考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P41--484.28八年级上Unit2考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P49--564.29八年级上Unit3考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P57--634.30语法复习动词概述与时态《优化设计》P35--P435.4八年级上Unit4考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P21--355.5八年级上Unit5考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P72--805.6八年级上Unit6考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P81--885.7语法复习非谓语动词《优化设计》P47--P505.8八年级上Unit7考点词汇，必备短语，重点语法，话题交际《整合方案》P89...
