26科利亚的木匣第一课时学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字
会写“挖、鞋”等13个字
能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语
②正确、流利、有感情地朗读课文
③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理
教学重难点：了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过教学过程：启发谈话，揭示课题出示5岁时的“科利亚”人物像
同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚
课文讲了科利亚的什么事情呢
他是个怎样的孩子呢
初读课文，整体感知①学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子
②出示生字词卡片，开火车请学生读
③朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通
④教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的两个问题
⑤学生默读课文，想一想，课文讲了一件什么事
⑥学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子
⑦引导学生质疑
精读感悟，明白道理①学生轻声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科利亚的木匣里有什么
他是怎样埋木匣的
为什么要埋木匣呢
②学生默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科利亚后来是怎么找到木匣的
③学生齐读最后一段课文，边读边思考：从这件事中，科利亚懂得了什么道理
a．指名读这一段；分男生、女生读这一段
b．引导学生回顾课文：从文中哪些地方看出周围的一切都在起变化
c．引导学生联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”
