《狮王的怒吼》教学评价与反思《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲
这首雅俗供赏的标题性音乐作品有13首带有标题的小曲及终曲组成
它们分别是《狮王进行曲》、《母鸡与公鸡》、《骡子》
乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛
接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛
随后，钢琴用很强的力度ff奏音阶式的经过句，引出狮王进行曲
进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐
这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束
为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动一开始巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐
（雨后的森林舒服极了，小动物们都出来呼吸空气
它们走来了：小鸟、大象、小猴子、小熊
忽然，这些小动物都惊慌失措的向森林跑去，准备迎接一位重要的人物
）然后，分段欣赏音乐，感受音乐形象
我以游戏的形式展现，带领孩子们去学一学大狮子，学一学狮王的吼叫
孩子们联想到许多有趣的形象，用有力、有趣的动作表现了狮王的吼叫，将表演活动推向了高潮
不足之处是，活动中我发现个别孩子的动作不是很优美、协调，我没有及时的指导
我想，如果我在表演中用夸张动作来带动他们，那么他们对音乐的表现力、夸张力就会更饱满一点，就会起到事半功倍的效果
最后，我让学生在欣赏完整音乐并表演《狮王进行曲》时，由于学生欣赏完整的乐曲的次数太少，所以对于表演衔接方面还有待提高
音乐活动结束了，通过这节欣赏课，我深深体会到：只要我们用心对待每个孩子，用心对待我们的教育事业，相信孩子们
