25矛和盾的集合第一课时教学目标：①认识“矛、盾”等6个生字
会写“矛、盾”等14个字
能正确读写“集合、招架”等16个词语
②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质
教学重难点：理解课文内容教学过程：一、启发谈话，揭示课题①出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”
哪个是“盾”吗
②矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢
出示课题，齐读：矛和盾的集合
二、初读课文，整体感知①学生轻读课文，要求读准字音、读通句子
②出示生字卡片，开火车请学生读
③指读课文，读后评议纠正错误
④自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢
三、质疑提问，初步释疑①学生再默读课文，边读边提出不懂的问题
②同座交流交流
③全班初步交流所提的问题
对于一些非重点问题，相机解决
④提炼重点问题，明确学习目标
以下两个问题可作参考：a．发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的
b．“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发
这两个问题作为下节课学生讨论的话题
指导写字①出示要求会写的14个字
②重点指导7年左右结构的字
持般攻炮坦战神a．引导学生观察这7个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同
b．多媒体演示这7个字的布局
③学生写字，教师巡视，及时评议
实践活动搜集能说明课文最后一句话含义的事例，准备交流
