如何上好初中思想品德课新的课堂教学就是要将过去的“新的课堂教学就是要将过去的“教而教而获知获知”的过程转变为“”的过程转变为“学而获知学而获知”的过程，”的过程，其切入点就是转变学生的学习方式，让学生其切入点就是转变学生的学习方式，让学生积极参与课堂教学。让学生变“积极参与课堂教学。让学生变“被动学习被动学习””为“为“自主学习自主学习”，变“”，变“要我学要我学”为“”为“我要我要学学”。正如学者庞国维所说，自主学习就是”。正如学者庞国维所说，自主学习就是建立在学生自我意识发展基础上的“建立在学生自我意识发展基础上的“能学能学”，”，建立在学生具有内在学习动机基础上的“建立在学生具有内在学习动机基础上的“想想学学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“础上的“会学会学”，建立在学生意志努力基础”，建立在学生意志努力基础上的“上的“坚持学坚持学”。”。““未来的课堂”未来的课堂”11、、一个指导思想一个指导思想：：““以学生发展为本，教服务于以学生发展为本，教服务于学”，通过课堂教学的四大转变，从“重教”到“学”，通过课堂教学的四大转变，从“重教”到“重学”，从“重知识”到“重学生知识结构（学科重学”，从“重知识”到“重学生知识结构（学科的三维目标）”，从“重传授”到“重师生互动、的三维目标）”，从“重传授”到“重师生互动、生生互动”，从手段单一到现代教学艺术充分引入生生互动”，从手段单一到现代教学艺术充分引入，实现教师、教学方法和学习方式的优化，从“要，实现教师、教学方法和学习方式的优化，从“要我学”转变为“我要学”，获得高效课堂。我学”转变为“我要学”，获得高效课堂。22、、三个学习（学生学习定位）三个学习（学生学习定位）：自主学习，合作：自主学习，合作学习，高效学习。学习，高效学习。33、、三个转变三个转变：教师变导师，教室变学室，灌输变：教师变导师，教室变学室，灌输变探究。探究。““未来的课堂”未来的课堂”44、、三个要（精、气、神）三个要（精、气、神）精：精当的目标、精选的内容、精心的设精：精当的目标、精选的内容、精心的设计计气：民主的气氛、生活的气息、创新的气气：民主的气氛、生活的气息、创新的气魄魄神：形象要精神、讲授要传神、听课要入神：形象要精神、讲授要传神、听课要入神神5、“五让”：教材让学生自读知识让学生探索问题让学生解决结论让学生概括体系让学生构建前言：调查显示：“学生最喜欢的教师”前言：调查显示：“学生最喜欢的教师”（（11）学生喜欢的是：时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，能）学生喜欢的是：时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，能与学生交流感情的老师，喜欢学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老与学生交流感情的老师，喜欢学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。师。（（22）喜欢有丰富阅历、有广博知识，通晓古今中外、天文地理、文）喜欢有丰富阅历、有广博知识，通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的老师；学时事、体育名人的老师；（（33）喜欢能言善辩、谈古论今，严肃而不生活泼、庄重而不乏幽默）喜欢能言善辩、谈古论今，严肃而不生活泼、庄重而不乏幽默的老师。的老师。（（44）喜欢与他们有着共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界，）喜欢与他们有着共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界，关于足球的老师。关于足球的老师。优秀教师必备的优秀教师必备的《《十大职业能力十大职业能力》》（四）现代思品课教师主要应具备能力优秀教师：一定是一个工作态度端正优秀教师：一定是一个工作态度端正的人，的人，““态度决定一切。”态度决定一切。”一个优秀的老师理当是一个优秀的老师理当是道德的楷模道德的楷模一个优秀老师必定是一个一个优秀老师必定是一个善于构建和谐师生关系善于构建和谐师生关系的的人人一个优秀的老师必定是一个一个优秀的老师必定是一个优秀的团队合作者优秀的团队合作者一个优秀的老师不应只是学生知识的传授者，更应一个优秀的老师不应只是学生知识...
