[教案]第二课祝福VIP免费

祝福一、教学目标：㈠知识和能力：1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。㈡、过程和方法：1、通过理解“祝福”的含义，进一步分析小说环境描写的作用；2、在研究性学习的基础上，思考造成祥林嫂悲剧的根源，领悟作者的创作意图。㈢、情感态度和世界观：领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。二、教学设计：㈠教学重点：1、本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。2、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。㈡教学难点：为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。㈢教学用具：课件、录音带。㈣教学时数：三课时。三、教学过程：（第一课时）1、导入新课我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书）2、介绍背景：《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。3、听录音，思考问题，了解大意。1①本文的主人公是谁？还有哪些人？②主人公是个什么样的人物？她的命运怎样？③本文在情节结构上有什么特点？④作者写这篇文章想告诉我们什么？4、重点字词：钝dùn响寒暄xuān瓦楞wǎléng朱拓tà间jiàn或悚sǒng然踌蹰chóuchú不更gēng事谬miù种俨yǎn然雪褥rù瑟sè瑟有声尘芥jiè堆形骸hái脸颊jiá荸荠bíqí絮絮xù呜咽yè驯xùn熟桌帏wéi讪讪shàn敛liǎn怔怔zhēng咀嚼jǔjué渣滓zhāzǐ瞥piē拗niù不过蹙cù缩门槛kǎn窈yǎo陷惴惴zhuì歆享xīnxiǎng牲醴shēnglǐ蹒跚pánshān5、分析小说的情节结构：情节内容起讫段落时间序幕祝福景象1――2结局祥林嫂寂然死去3――33迎春之时，一命归天（第28段）开端祥林嫂初到鲁镇34――53春日之时，丈夫死亡（第35段）发展祥林嫂被卖改嫁54――65孟春之时，被卖改嫁（第40段）高潮祥林嫂再到鲁镇66――111暮春之时，痛失爱子（第67段）尾声祝福景象与我的感受1126、研习新课：①刻画人物的主要方法有哪些？明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。②本文在情节结构上有什么特点？明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。③在结构上采取倒叙手法有什么作用？明确：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。2④哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？明确：“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”7.研读序幕部分有关环境描写。学生自读课文第1—2段，思考：①课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？讨论归纳：小...