…同学们听过这样的一首歌吗？歌词如下：那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋背影学习目标1、了解作者及背景，学会运用细节描写。2、在探究合作中自主学习。3、使学生感受作者丰富的内心情感，进而学会感恩父母。重点、难点1.人物描写的方法，文章结构的设置。2.事件发生的特定环境。返回上页下页朱自清1898—1948中国散文家，诗人．字佩弦，江苏扬州人．原籍浙江绍兴人．我们曾经学过他的作品<<春>>.走近作者朱自清父亲读《背影》1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。朱自清返回上页下页背影检查预习生字交卸．奔丧．踌．躇．迂．腐蹒．跚．颓．唐琐．屑．晶莹．差．使狼藉．簌．簌拭．本文写了一件什么事?抒发作者怎样的感情?整体感知返回上页下页▲写父亲为我送行并爬月台为我买橘子的事◆抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的感念之情这是一篇，它以为线索，表现父亲的。散文背影爱子之情整体感知返回上页下页1）、读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？２）、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？体现一种怎样的感情？3）、这几次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？整体感知整体感知我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别请大家勾画出文中最感动自己的句子,朗读出来并说说感动的原因.本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。四次“背影”各在什么地方？返回上页下页第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。返回上页下页•第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。•第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。•第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。返回上页下页重点研讨返回上页下页阅读“买橘子”一段朗读，正音：我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。返回上页下页pánshānzhà他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。返回上页下页chān父亲为什么要买橘子？给儿子路上吃；南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子的习俗。父亲买橘子，代表着他“一路平安”的良好祝愿。返回上页下页合作探究请同学朗读第六段，思考：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？1）、作者对父亲买橘子的背影进行了细...
