“孔雀东南飞”欢迎您——语文综合实践活动教学案例活动目的：1.通过学生自身的实践深切感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。激起学生热爱家乡、愿意为家乡贡献自己一份力量的热情。2.培养学生搜集资料的能力，整理信息的能力和小组合作能力，培养学生热爱语文的兴趣。活动准备：1、师生分别调查、采访，了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料，感受家乡的富饶、美丽。2、寻找相关的图片、视频和文字资料。活动过程描述：一、欣赏美景激发热情开始，教师对同学们说：“我们的家乡已是举国闻名，但你们对家乡了解多少呢？”在学生简单介绍之后，适机播放《美丽的孔雀东南飞》专题片。同学听着那优美的音乐，看着那一处处迷人的景色，渐渐地被陶醉了，并为之赞叹不已。放完后，教师顺势问：“看了刚才的片子你们有什么感想？”这样一来就像点燃了学生情感的导火线，学生有的说：“我为我们生在这美丽的长诗圣乡感到骄傲！”有的说：“不看不知道，一看吓一跳！我们的家乡太了不起了！”等等，一股强烈的热爱家乡的感情就由然而生。接着，教师说：“同学们，美丽的小吏港，不但景色美丽，而且有着悠久的历史和灿烂的文化，特别是‘孔雀东南飞’的故事和影视城等其他景点，更是吸引着无数的游客。告诉你们一个好消息，中心小学将在我们中间选拔小导游，义务为这些游客服务，你们愿意为家乡出一份力吗？”同学们都异口同声地回答：“愿意！”教师：“为了体现公平、公正我们用竞争上岗的方法来选拔！你们有胆量参加竞争吗？”学生齐声说：“有！我们能行！”教师：“好！那就让我和学校其他老师对你们的专业知识、业务水平、服务质量等进行全面考核，第一轮考核优秀的五个同学将参加下一轮比赛。你们同意吗？”学生异口同声地说：“同意！”教师：“好！第一轮专业知识考核，请听题。”1、小吏港有哪些风景点？学生积极举手发言：影视城、孔雀台、永镇庵……2、家乡的名人有哪些，他们分别有哪些先进事例？3、家乡的土特产是什么？4、你打算从哪些方面为家乡献一份爱心呢？5、请你精心为游客设计一个“一日游”的旅游方案，时间三分钟。为了方便学生的设计，教师提供一个景点导游图供学生参考，学生采用小组合作的方式进行设计。设计后及时让学生评比出最佳旅游设计方案，并宣布考核结果。二、模拟环境，展示风采（在第二轮比赛前，教师对优胜者的讲解进行了指导，并以班队主题活动形式展演。班队活动后投票选出两名优胜者参加中心小学举行的决赛。）中队长讲话：我们的家乡，美丽的小吏港，因“孔雀东南飞”的故事闻名世界，走向世界，身为家乡的孩子，我们为之感到骄傲，自豪！今天我们特召开《“孔雀东南飞”欢迎您》赞家乡的主题班会活动，采用班级小导游介绍的形式，向大家展示我们可爱的家乡，希望通过此次活动，大家对我们的家乡有更多地了解。主持人男：家乡是生我们养我们的热土，是我们生命的源头。主持人女：作为孩子应该从小爱自己的家乡，要爱家乡就要了解家乡。你了解家乡吗？主持人男：不太了解。不过，我们班不是有小导游团队吗？主持人女：对呀，那我们请他们上场吧！（李文俊、陈萌上场）李：嗨，大家都到齐了呀。主持人女：老大爷，老奶奶，你们是哪位呀？我们这正搞队会活动呢？你们有什么事吗？李：原来大家还不知道我是谁呀？来老伴，我们来个自我介绍吧！陈：老伴，你先。李：大家好，我是白云。他是我老公。陈：大家好，我是黑土。她是我老母。嗨，差辈了！李：我们不远千里，慕名而来，对了，这是哪嘎达呀？主持人男：嘿，原来两位还不知道这是哪里呀？还说慕名呢！我们同学们一起告诉大爷这是哪里？齐：美丽的小吏港——“孔雀东南飞”欢迎您！李：孔雀东南飞？我怎么一只孔雀都没有看见？他怎么那副表情呀？上月球了？（主持人男一副骄傲自豪的表情）主持人女：他那是作为一个“孔雀东南飞”的故乡人自豪的呗！陈：至于得瑟成那样呀？主持人女：怎么不至于。（拉过两位老人，面冲观众）今天呀，你们算是来对了，我们五（1）班中队正在举办《“孔雀东南飞”欢迎您》赞家乡的主题队会活动呢，他们将带我们走进家乡，了解家...
