小动物过冬师：上课，齐读课题。上节课认识了三个小动物？青蛙、小燕子、蜜蜂（贴上三个小动物的图片）师：三个小动物邀请你们来闯关了出示词语哥哥、接着、明年、挂起来、商量、第二年、约定、相见、春暖花开指名读齐读师：读得真好，掌声鼓励老师也想参加，一起合作读师：再来一次。老师先读，你们读下一个词读得太棒了师：天气渐渐变冷了，他们又聚在一起干什么?？生：商量过冬师：为什么他们不能在一起过冬？生：不一样的过冬方式师：想知道为什么么？打开书读读第三至七自然段，自由读生读书师：看来我们二四班很团结，连读书也一起读小朋友你知道小燕子师怎么过冬了？生：飞到南方去师：你是怎么知道的？生：第三小节师：谁来读一读生读师：从一小节小燕子师怎么过动的？生：飞到南方去师;为什么？生：那儿暖和，还有很多虫子师：食物太丰富了，那儿还暖和，齐读暖和那什么时候飞回来？生：春暖花开的时候师：想象一下是什么景象？生：成千的花开了师：出示图片，你看到什么？生：花开了师：有各种各样的颜色，五颜六色生：很暖师：只有暖和花才开美吗？一起读师：真美一起读，出示“冬天··师：听了你们的朗读，仿佛看到了一群小燕子还有哪些动物和他们一样？师：一年级学过的秋姑娘的信，大雁。丹顶鹤、野鸭，他们的生活方式：迁徙师：小燕子走了，可是还有不放心，他在关心小青蛙，小青蛙怎么说生读“我`··”师：青蛙是怎么过冬呢生：转进泥土里师：小青蛙钻进泥土里饿吗？生：不饿师：你是怎么知道的？生：我准备吃的饱饱的师：一起读。生读师：出示图，小青蛙吃的饱饱的在那儿睡觉一起读读上面的两句话生读师：我们再加上动作生加上动作读师：谁再来？生边表演边读师：你有话说，你来读生读师：我们小朋友一起加上动作，站起来读生站起来加上动作读师：舒服吗？生：舒服师：小青蛙什么时候醒来了？生：春暖花开的时候师：书上是怎么说的，来年？生：第二年师：老师又有一个问题，小青蛙吃得再包，还是饿，小青蛙怎会睡一个冬天呢？生：睡觉感觉不到饿师：这个问题你们知道吗？生：知道师：看，小青蛙，呼吸很慢，不消耗自己的能量，小朋友你知道我的方式是？生：冬眠师板书冬眠师：你们知道还有哪些动物和小青蛙一样的过冬方式呢？生：蚂蚁师：后面就知道了生：蟒蛇生：熊生：狼师：不是的生：乌龟师：对，我们青蛙钻进泥土里冬眠，小燕子还是舍不得飞走，还有一个好朋友，谁生：小蜜蜂师：谁来问候小蜜蜂谁来做小燕子生分角色读师：读地真好，掌声鼓励你们想读吗男生读小燕子，女生读小蜜蜂男女生分角色读师：从对话里，小蜜蜂师怎么过冬的？生：把蜜藏到蜂巢里师：谁知到：蜂巢生：蜜蜂的窝师出示图师：看小蜜蜂在忙着干什么？生：吃师：藏起来小蜜蜂真勤劳啊小蜜蜂的蜜是什么时候才得生：春天、秋天、夏天师：他们在不停地采蜜，早早地准备，想起了一年级的课文？生：蚂蚁和蝈蝈，师：谁和蜜蜂一样？生：蚂蚁师：他们的过冬的方式：备粮小蜜蜂真勤劳啊，一年级的两个词语形容蚂蚁的，出示：有备无患，防患未然分小组一起读师：第一组读、··师：合起来读，一起读师：这是形容小蜜蜂的，这是备粮的方式回顾青蛙，燕子的过冬方式师：小动物请出了跟他们一样过冬方式看，松树，跟谁的过冬方式一样，谁来贴生贴师：谁来了，谁？狗熊生贴师：对不对，再看，丹顶鹤，更谁一样的过冬方式？生贴师：对不对，谁又来了，一条大蟒蛇生贴师：对不对，再看，一只南飞的大雁，生贴师：对不对，真了不起再看，是一只勤劳的蚂蚁生贴师：最后一个小动物，是谁？刺猬生贴师：对不对，我们一起来看一看，（）和小燕子一样，（）和青蛙一样，（）和蜜蜂一样，备粮其实啊小动物过冬的学问可大了，课后查一查资料，收获肯定很大，说着说着，他们要分别了，来谁，做一只小燕子生：再见师：简单的一句话包含的深厚的感情生；我们还会再见的师；谁来做一只小青蛙？生：路上小心师：谁来做一只小蜜蜂生：再见了，朋友们师：没有相见了吗？生：我们春天的时候还会再见的？师：还有谁？生：小青蛙别着凉了，盖好被子师：约定明天春天再相见，来读生读师：大家还沉浸在分别一起再读，高兴点生...
