论述题学完此章节后，请你阐述一下教师素养与激发学生学习兴趣之间的关系？教师职业素养一直被当代教育普遍提及。教师职业素养在迅速发展的教育体系中显得越来越重要。良好的职业素养不单能提高学生的学习兴趣，更能促进学生独立学习能力养成。教师职业素养与学生学习兴趣有哪些关系？孔子曾说过：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”教师是学生最直观的，活生生的榜样。高尚的品格情操是会给学生带来无穷无尽的精神财富。尤其是小学生。他们善于模仿，教师的一言一行，举止文明，对知识的准确掌握，都会潜移默化的传递给学生。一，师德修养提高学生学习兴趣德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，也是提高教育教学质量的保证师德高尚。教师才能在学生心目中树立起神圣形象。“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣是促进学生努力学习的一种精神力量，人们对自己感兴趣的事物总是特别注意，能付出更多的时间和精力，因而能较快的获得关于它的科学知识和基本技能。反之，如果人们对一种事物不感兴趣，即使勉强去做效果不堪理想，而且这种努力不能持之以恒。身正为师不应该空谈，以自己的人格魅力作为兴趣的牵引注意。学习好像一扇厚重的城堡之门，没有外面的锁，只有里面的门，别人在外面怎么使劲踹，也不如里面的人自己轻轻一拨。二，知识修养与学生学习动力今天，我们所面临的“知识大爆炸”的时代，科学技术不断更替不断更新。教师要想教育好学生就必须自己充电，在教学中，首先教师本身要热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生，以强烈的事业心、责任感言传身教，感染青少年，激励并带动他们奋发向上，学好数学。其次，要提高学生学习数学的积极性，必须提教师自身的工作积极性。教师的主导作用和学生的主动积极性具有内在的联系，是相辅相成、相互促进的。教师的主导作用发挥得越充分，就越能保证学生充分发挥主动积极性。再次，要提高学生学习积极性，教师不仅必须具备渊博的基础文化知识和专业知识。而且需要掌握心理学教育学等教育理论知识。教师只有具备了坚实的文化知识和专业知识，才能灵活运用、才能象磁石吸铁一样把学生的注意力吸引在自己的周围，达到“传道、授业、解惑”之目的。教师掌握了学生的生理和心理特点，方能有的放矢减少教学中的盲目性，提高教学工作的效率和质量。第四，教师必须不断提高教学能力。这是调动学生“学”的关键。准确的知识传授加上艺术的表现手法，能使课堂气氛活跃，把学生的感情充分调动起来。第五，教师只有具备“因材施教”的能力，才能更充分地提高学生的学习积极性。讲授一节课，务必考虑让基础好的学生“吃得饱”，基础差的学生“吃得了”。教师懂得了知识的传授要着重学生的中间层，兼顾两头。就能调动绝大多数学生的学习积极性。只有绝大多数学生的学习积极性被调动起来了，教师才能教好这门课程，学生才能学好这门课程。此外，教师还应掌握多种教学手段，使课堂教学具有直观性、形象性、趣味性。教师运用了得当的教学方法，可以化难为易。教学效果好，学生的学习积极性自然高涨。最后，教师还应有组织学生开展课外活动的能力，这是激发学生的学习兴趣、提高学生学习积极性的辅助条件。教师精心组织好课外活动，有利于扩大学生的知识面，学生乐在其中，学在其中。
