《装满昆虫的口袋》导学案设计者：李市小学夏德敏第一课时姓名：学习目标：1、认识本课12个生字，会写8个字
2、认读文中词组，能熟读全文
一、自主学习1、初读课文，遇着不认识的字停下多拼读几遍
2、再读课文
在不懂的地方做上记号
3、默看课文，勾画生字词拼读，并给生字再组一个词
4、会拼、会写
()()()()()()傍触塞怒毒拣二、合作探究1、组内对读写字表的字，组长抽生读并纠错
2、口头组词，并探讨记字方法
例：忍：建：拣：毒：怒：傍：强：触：3、看谁写的棒，完成描描写写，选出本组的“进步之星”
4、组内读课文，一分段读，二小组齐读
5、勾出文中的短语，完成书上第三题
三、展示学习成果1、分享记字方法
2、展示“进步之星”的作品
3、小组赛读课文
四、课堂检测
忍（）拣（）傍（）触（）惹（）冻（）膀（）解（）26
《装满昆虫的口袋》导学案第二课时姓名：学习目标1、能读懂课文，了解法布尔是怎样一个人
2、能流利、有感情的朗读课文，产生热爱科学热爱大自然的兴趣
一、自主学习1、边读边画出文中的好词、短语读两遍，并完成课后第三题
2、熟读全文，标自然段，并填空
“会唱歌的虫子”叫（），它全身(),触角（）会发出（）的声音
二、合作探究1、读第一段，从（）、（）看出法布尔是一个热爱大自然的孩子
2、读第二段：勾出法布尔说的话，从话语中体会到他捉到“纺织娘”时心情很（）
我能读出他的心情
3、读三、四段，从、、、等词语，我发现法布尔十分（）昆虫
我也会（）地对小甲虫说：“”4、法布尔最后成了著名的（），写出了著作《》
5、学了这一课，我知道了：是强烈的（）和对昆虫的（）把法布尔引向了成功
我对（）感兴趣，我要做一名（）
三、分享我的收获
四、仿写一种小昆虫
