“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容半截蜡烛共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文3-7小节，知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。2．通过品味人物的动作、语言、神态的描写，走进人物丰富的内心世界，学习作者刻画人物的方法，了解环境描写在烘托当时气氛的作用。3．通过朗读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们为祖国、为和平而舍生忘死的精神。教学重难点重点：感悟伯诺德夫人一家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句，体会他们的沉着、机智、勇敢和他们为祖国、为和平而舍生忘死的精神。难点：学习作者刻画人物的方法，了解环境描写在烘托当时气氛的作用。教学资源1.PPT课件、录音机；2.学生对第二次世界大战相关资料的了解。预习设计正确、流利、有感情地朗读课文3—7小节，知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。学程预设导学策略调整与反思一．复习导入1.读课题。2.读课文第二小节最后两句话。二．形成冲突1.齐读。2.读：万一蜡烛……一家三口生命的结束。一．复习导入（1分钟）1.今天我们继续学习课文《半截蜡烛》。指导学生读好课题。在第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家三口参加了这样极度危险的情报传递工作。2.为了藏好一份绝密情报，伯诺德夫人想尽了一切办法。最后，她终于想了一个绝妙的主意──引读第二小节最后两句话。二.形成冲突（4分钟）1.过渡：可是，这个绝妙的主意就绝对保险，万无一失了吗？师出示：万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着一家三口生命的结束。2.这情报也许是自己部队的作战计划，也许是敌人的又一个阴谋行动。现在，蜡烛已经被敌人点燃！（引读）万3.听课文录音三．研读探究（一）体会情况的危急1.用一个词概括感受。2.请同学们快速默读课文，找出相关语句，说说自己的理解。3.默读后交流、朗读。（二）体会伯诺德一家面对敌人的镇定、机智和勇敢学程单：1.默读课文3——7自然段，划出能体现伯诺德夫人一家从容镇定、机智勇敢的语句。2．默读后交流。（1）她看着……轻轻把蜡烛吹熄。（2）这时候，大儿子……屋子顿时暗了许多。孩子是懂事的……默默地坐待着。一蜡烛——3.于是，一场没有硝烟的战斗便围绕着这半截蜡烛打响了——（播放课文3—7自然段配乐朗读录音）三．研读探究（25分钟）（一）体会当时情况的危急1．如果请同学们用一个词概括自己听了这个故事的感受，你们会用哪个词？（紧张、惊险……）2．同学们从不同的角度谈了自己的体会。我们首先来看看当时的情况怎样惊险。请同学们快速默读课文，画出相关语句。3．重点引导交流：烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（1）“发出微弱的光”意味着，意味着，也意味着。”（2）能用一个成语来形容此时的险情吗?（千钧一发、危在旦夕、万分危急……）（3）火焰噬着蜡烛，也炙烤着伯诺德夫人的心。谁能读出当时的“险”的？（指名、齐读）（二）体会伯诺德一家面对敌人的镇定、机智和勇敢1．面对险情，母子三人各自想出了不同的办法与敌人周旋，请同学们再次默读课文3-7自然段，用不同的记号划出能体现伯诺德夫人一家从容镇定、机智勇敢的语句。2．根据交流出示。（1）她看着……轻轻把蜡烛吹熄。（2）这时候，大儿子……屋子顿时暗了许多。孩子是懂事的……默默地坐待着。（3）突然，小女儿杰奎琳……上楼睡觉吗？”杰奎琳镇定地……上楼去了。（3）突然，小女儿杰奎琳……上楼睡觉吗？”杰奎琳镇定地……上楼去了。3．品析人物性格。谁给你的印象最深？●伯诺德夫人（1）学生各自试读体会▲强调“亮”才有可能巧妙地换下蜡烛。▲突出“灯”才能把蜡烛吹熄，▲强调“瞧”是为了吸引德国军官的注意力。▲重读“先生”是为了不使德国军官起疑心。（2）想想这样读的目的。（3）照自己喜欢的方式自己再读读这句话。（4）抓住“急忙、取、轻轻地、吹熄”等词语体会。（5）试表达伯诺德夫人当时的心...
