。引入第一部分作业第二部分课题：鸟的天堂（第二课时）年级：四年级上册学科：语文设计者：象州中心校覃桂花增强保护生态环境的意识。通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。1现在，你们就是这一只只小鸟，那你们还紧张吗？这节课我们就从鸟的角度来感受”鸟的天堂”。2．巴金先生去了几次鸟的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？第一次看到了大榕树，第二次看到了真正的“鸟的天堂”）1．自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。2.小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。3．班级交流。（树大、美）（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。（二）汇报交流。（三）再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？1．写广告词2．同步作业1从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。2．培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。3．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。
