吝店中心小学课题研究方案设计表课题名称负责教师任教学科单位名称吝店中心小学教研室2014年2月一、研究的依据与意义1研究的实践依据研究的问题问题的描述问题的透析研究的理论依据研究的意义研究意义教育意义2二、研究的情况与视角三、研究目标1、2、3、四、研究内容概念界定：研究原则：研究情况资料概述参考文献《2011版课程标准》《》《》研究视角关键性问题突出特色3教改举措：五、研究方法研究对象吝店中心小学年级学生主要方法方法阶段4行动研究法：（具体阐述）实施阶段观察法：（具体阐述）实施阶段辅助方法方法阶段个案研究法：准备阶段文献研究法：准备阶段经验总结法：总结阶段六、研究过程准备阶段（2014年2月~年月）（1）成立课题研究小组。5（2）制定课题方案，多方论证、申报立项。（3）根据研究内容明确责任分工。（4）情况调查与分析。实施阶段（年月~年月）（1）文献检索，理论研究，组织课题组成员进行理论学习。（2）（3）（4）（5）结题阶段（2015年1月）（1）完善总结（课题名称）实践研究，形成成果并推广。（2）汇集研究资料。（3）整理好各方面材料聘请领导与专家审议结题。七、研究条件主观条件对学生、对文本都有所了解，所以研究起来比较方便。客观条件我校教学条件比较完善，有先进教学设施和现代化的教学手段，给我们的研究提供了良好的外部条件。6八、研究预期成果结题时间年月阶段成果形式活动案例、课题各阶段总结、优秀论文、课堂实录及反思最终成果形式对课题研究情况和阶段取得的成果进行全面总结，完成研究报告。7
