转变自己的角色，成为快乐的班主任在本期培训中，我看了专家、学者、优秀班主任的精彩报告，他们以大量的生动感人的事例，全面叙述了自己独具一格的德育工作经验和搞好班级管理的具体措施。以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质。通过这次培训，我学会了许多教学方法，大开眼界，让我受益匪浅，下面我谈一下这次培训的体会。班主任不仅是传授知识，更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！“师爱为魂，学高为师,身正为范，”是一个教师德行与操守的概括。（一)热爱教育事业、热爱学生。爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的友谊，就会“亲其师”从而“信其道”。班主任的爱就像温暖的阳光，给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因，它会撞击人的灵魂，会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女，本着民主平等、公平公正的原则，为学生撑起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名学生快乐成长。（二）要尊重学生，尊重学生的差异，让快乐充盈在课堂。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的，“天生我才必有用。”要懂得等待也是一种教育。人生最遗憾的莫过于放弃不该放弃的东西，所以我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生，要知道正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能实现出自己的特色：有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会，差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往毛病激发了求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待……魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：“你看他人都是天使，你就生活在天堂中；你看他人都是魔鬼，你就生活在地狱中。”转换自己的角色，做一个快乐的班主任是这次培训除了知识收益外最大的收获，我感到自己责任的重大。
