榆林市逸夫小学导学案(说明）2014-2015第一学期学科：英语年级：三年级主备人：周东艳执教者:课题Weloveanimals.时间11.12课时1学习方法自主合作法，游戏法审核人教学准备课件，挂图课前必知学习目标1.能听懂、会说“What’sthis?It’sa/an....”并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说”Cool!/Oh!”,并能在实际情境中恰当的运用。3.能听懂一些简单的指示性语言，并能按照指令做出相应的动作。重点难点重点：掌握duck,dog,bear这3个表示动物的单词。难点：熟练运用句型“What’sthis?It’sa/an....”来询问物体。教学过程导激情导入（5分钟）学习指导教学指导1、Let’ssingasong.2、Makegreetingswitheachother.温馨寄语：学自主学习（10分钟）学习指导教学指导1.模仿做手势，其他人猜测。2.打开课本听对话。3.看动画朗读对话，然后进行角色扮演。1.利用手势动作教学duck,dog,bear三个单词。2.教师呈现完单词后，请同学上台模仿。3.播放课文动画或录音。学合作交流（15分钟）学法指导教学指导学后反思1.两人小组游戏，轮流模仿这三种动物，用What’sthis?句型互相询问。2.手拿自己的玩具，两至四人一组练习说What’sthis?It’sa...这部分就是教师适时点拨，属“操练”新知部分。是学习成果“小组展示”部分。通过师生，生生互动交流，实现“师交兵”，“兵交兵”，“兵强兵”的过程。今天的学习，我学会了：____________________________.我在________________方面的表现很好，在____________________方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。拓展延伸（5分钟）1.将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，然后将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答：Look！What’sthis?It’sa...2.打开书，带读书上Let'splay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!，随后两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。引导学生进行知识“输出”与灵活运用并适时进行点拨，评价。“352”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重全面发展。测知识检测（5分钟）学法指导教学指导教后反思认真进行“当堂测”，总结得失，评价自我。及时纠错。教师要紧扣课时目标要求，准确把握重、难点，精心选择题库习题。当堂检测学习效果。“352”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得，20%的知识通过拓展延伸获得。“352”表示培养30%的特优生，50%合格生，20%潜力待进生。
