《应有格物致知精神模本VIP免费

有人说中国的孩子有人说中国的孩子“”“高分低能会读书“”“高分低能会读书”不会研究缺乏创新”不会研究缺乏创新精神和实践动手能精神和实践动手能力。问题出在哪里力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的呢？丁肇中教授的文章会给我们极大文章会给我们极大的启发。的启发。丁肇中丁肇中（1936——），美国华裔物理学家。生于密执安州安阿伯。1962年获哲学博士学位.1969年后任马萨诸塞理工学院教授。主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（J/ψ粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。研讨课文研讨课文一、课文论述的话题是什么？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。二、作者的观点是怎样的？应有格物致知精神。从探察物体而得到知识。从探察物体而得到知识。实验实验“”三、格物致知在《大学》里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自然科学的实验精神。“原因是：传统的中国教育的目的并不是寻求新”知识，而是适应一个固定的社会制度，埋没了格物致知的真正意义。“”以王阳明格院子里的竹子为例。（事实论证）科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。“”三、实验精神（格物致知精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。实验的方法你能举一些例子吗？四、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。2.误以为埋头读书可以应付一切，结果对实际毫无帮助。以自己的经历为例（事实论证）五、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。六、那么怎样才是真正的格物致知精神？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。一、论点：应有格物致知精神三、论证方法：举例论证.道理论证二、论证结构:分析问题得出结论必须重视格物致知精神(2---12)(13)提出论题首先，指出传统教育的弊端。然后，分析科学上的实验精神的重要性。接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。(1)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。士虽有学而行为本焉。——墨子——耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。刘向——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游—不入虎穴，焉得虎子。—《后汉书》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅——一切推理都必须从观察与实验中来。伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.--------丁肇中肇（zhào)彷徨(pánghuáng)格物致知不知所措一帆风顺袖手旁观掌握字词