教学活动评价材料：教学设计Unit3MyBirthdayALet’slearnGroupwork学校庞家会学校姓名冯如琴年级五科目英语课题第三单元第一课时编号Unit3MyBirthdayALet’slearnGroupwork一、教学目标认知目标：①能听、说、认、读12个月份的名称以及正确书写相应的缩写形式。②在实际情景中灵活运用以下句型:Whenisyourbirthday？MybirthdayisinJune.能力目标：①培养学生口头表达的能力。②培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。情感目标：教育学生要关爱自己和他人。二、教学重、难点重点：掌握12个月份的名称及其缩写形式，灵活运用三会句型。难点：单词January和February的正确发音。三、教学准备录音机、多媒体课件四、教学流程Step1:Warmup1.运用图片复习第二单元学习的季节单词。T:Whatseasonisit?S:It’s…T:What’stheweatherlikein…?S:It’s…T:Whatcanyoudoin…?S:Ican…2.FreetalkT:Howmanyseasonsarethereinayear?S:Therearefour.T:Howmanymonthsarethereinayear?(师帮助生回答并且教读month)Step2:Presentation1.出示每个月的日历来教学1-12月份。2.在教学七月的时候，可以引入句型。T:MybirthdayisinJuly.Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayisin…3.让学生回忆星期的缩写，然后教学月份的缩写。（没有缩写形式的月份：May,June,July,特殊的缩写形式：Sept.）4.让学生更具季节来划分月份。T：Whichmonthsareinspring?S:March,April,MayT：Whichmonthsareinsummer?S:June,July,AugustT：Whichmonthsareinfall?S:September,October,NovemberT：Whichmonthsareinwinter?S:December,January,February5.播放Let’slearn部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的单词。Step3:Practice1.询问学生的生日。T:Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayisin…2.根据课文中给出的生日表，学生互相询问。3.根据调查完成Groupwork.Step4:Homework1.互相询问生日2.制作家庭生日表
