三下第二单元课题4.翻越远方的大山第1教时总第个教案课型：新授课实验小学陈玲玲设计教学目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初步体会刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神。教学重点：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点：初步体会刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神。课前准备：（一）教师准备：ppt（二）“先学”提纲：（1）读：读准字音，读顺句子，遇到不认识的字和比较长的句子多读几遍。（2）把你认为最难写的生字圈出来，想个好办法记住它。把你认为文中生动优美的词语圈画出来，美美地读一读。（3）想：文章的刘翔给你留下了什么印象？搜集有关刘翔的资料。教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知1.我国是著名的体育大国，在世界各种体育比赛中获得了许多骄人的成绩，你知道我国哪些著名的体育明星？2.刚才有同学说道刘翔，你们喜欢他吗？能说说问什么吗？3.今天我们就来学一篇选自刘翔的自传《我是刘翔》的文章。板书：翻越远方的大山（齐读课题）二、突破自学障碍点，顺畅阅读出示目标：学会本课10个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。1.一读课文，要求：读准生字字音；读通课文；标出自然段序号。2.检查。（1）出示生字词：（2）采用多种方式读：指名读、“开火车”读、齐读。正音：“隐”是前鼻音。“赛”是平舌音。“奢、掣”是翘舌音。（3）去掉拼音读。正音。3.二读课文，要求：（1）课文读正确，读流利，难读的长句多读几遍。（2）画出不理解的词，联系上下文或查字典解决。不能解决的作出标记。4.检查，了解字词掌握情况。（1）说说通过读课文，你理解了哪些词语？（2）提出不理解的词，同学们当场解答，答不出的共同联系上下思考与调整文或查字典解决，或教师解答。指导写字。1.读生字。2.观察易错字，提醒大家注意。三、把握课文主旋律，顺清脉络1.三读课文：指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了些什么，理清课文脉络。2.四读课文，说说课文可以分成几段？按照时间顺序可以讲课文分成三段。一（1-2）遥不可及二（3-7）站在山脚下三（8-11）翻越大山3.说说课文主要讲了什么？四、精选课文一部分，品读感悟出示目标：初步体会刘翔的进取精神。提示任务：这1-2两个自然段主要讲了什么？自主阅读：指名读1-2自然段。展示交流：1.从这两个自然段中你知道了什么？2.从什么地方看出刘翔把阿兰.约翰逊当成一座远方的大山？3.如果你是刘翔，你此时会想什么？五、精心设计练习题，检测完善1.读一读，哪个加点字的读音是错的？（）sùnbǎnhànjiānA约翰逊B大阪C遗憾D肩并肩2.仔细看，哪个词语含有错别字？（）A成绩B希蜡C呐喊D田径作业：完成《习字册》板书设计：教学反思：（第次）三下第二单元课题4.翻越远方的大山第2教时总第个教案课型：新授课实验小学陈玲玲设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。学习刘翔的进取精神。教学难点：学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。课前准备：（一）课件（二）“先学”提纲：1.悟：读读课后第4题，试着说说自己的感受。2.写：理解“当初”和“祝贺”的意思，为它们各造一句。3.问：文中还有什么不懂的地方？试着提一个有价值的问题吧。教学过程：一、复习导入1.默写词语。2.通过上一节课的学习，你知道桑兰是一个怎样的人？这节课我们继续学习。（板书课题）二、品读感悟出示目标：了解刘翔一步步来到“大山”的脚下的艰辛。（一）学习三-七自然段提示任务：面对约翰逊这样一座大山，刘翔退缩了吗？自主阅读：自由读3-7自然段。展示交流：1.刘翔靠什么一步步来到“大山”的脚下？（靠拼搏）2.你怎么看出来是靠拼搏来到山脚下的呢？可以结合课文内容来说一说。依次出示：（1）2001年...
