Unit2I’mLiuTao单元教学要求：1．能听懂、会说、会读单词are,you,yes,am,no,not,goodbye.2.能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语：I’m…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…3．能听懂、会说、会读人物姓名:SuHai,WangBing,John.4.能听懂、会说、会读、会写字母Ee,Ff,Gg。5.能听懂并正确诵读歌谣AreyouMike?课时安排：6课时Period1教学内容：Storytime教学目标：1.能听懂、会说、会读单词are,you,yes,am,no,not.2.能初步学会用Areyou…?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答.3.能初步掌握yes和no这一对反义词4.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己5.能认识人物SuHai,WangBing.教学重点：1.能听懂、会说、会读单词are,you,yes,am,no,not.2.能初步学会用Areyou…?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答.教学难点：1.句型Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.的语调和语序。2.词汇：are,am,no,not的用法教具准备：挂图、卡片、课件教学流程：Step1.Warmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.2.Singasong——Goodmorning3.Warmupa.Playagame——Brainstorm游戏规则：出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。（1）Thesentencestogreet(用来打招呼的句子)T：Couldyoupleasetellmethesentencestogreet?Saythemloudly,please.例如：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.（2）Namesofourfriendsinthebook例如：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。b.Playagame——Magiceyes游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。图片以Unit1学过的单词、句子为主。最后以I’m和Iam结束这个游戏。T：Look,canyoureadthem?学生大声读I’m和Iamc.教师用Hello/Hi和学生打招呼。T：Hello/Hi,I’mMissZhang.S：Hello/Hi,I’m…学生用I’m来介绍自己。Step2Presentation1.教授Areyou…?和Yes，Iam.a.教师问学生姓名T：Hello.I’mMissZhang.Areyou…?教师出示Areyou…?，并出示句子的中文。(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogether板书A：Hello.I’m…Areyou…?T:Trytoanswermyquestion.教师出示Yes,Iam.T：Whocanreadit?让学生试着读读看。(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogether板书：Yes,Iam.b.Pairwork(1)T-S,S-T，S-ST:Hello,I’mMissZhang.Areyou…?S:Yes,Iam.S:Hello,I’m…AreyouMissZhangT:Yes,IamS1：Hello,I’m…Areyou…？S2：Yes,Iam.2.教授No,I’mnot.a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。T:Trytosay,please.Hello,I’m…Areyou…?S:Hello,I’m…Areyou…?T:Yes,Iam第四个头饰：YangLingS：Hello,I’m…Areyou…?T：No,I’mnot.教师出示No,I’mnot.(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogetherb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。S1:Hello.Ss:Hello.Areyou…?S1:Yes,Iam./No,I’mnot.在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I’mnot.后还加上一句I’m…,如果出现这样的情况，要给予表扬。Step3.Consolidation1.Watchthecartoon:Storytime2.Trytosaysomethingaboutthepictures.3.ReadStep4.Homework1.ReadStorytime2.TrytoreciteStorytime板书设计:Unit2I’mLiuTaoA:Hello,I’m…Areyou…?B:Yes,Iam.No,I’mnot.I’m…Period2教学内容：Funtime,Cartoontime,Lettertime教学目标：1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?并且能熟练地用Yes,Iam.和No,I’mnot.来回答。2.能初步会读、会说Goodbye.3.能会认读并会写字母EeFfGg4.能会认读名字John教学重点：1.能熟练地会认、会读、会说Areyou…?并且能熟练地用Yes,Iam.和No,I’mnot.来回答。2.能初步会读、会说、会写Goodbye.3.能会认读并会写字母EeFfGg教学难点：字母Gg的读音和书写教具准备：教学光盘，字母卡教学流程：Step1.Warmup1.GreetingT-Ss(师生对话)T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.2.S...
