第一单元大数的认识第一课时：亿以内数的认识学习目标：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道每相邻两个计数单位之间的关系。知道数级、数位。重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习亿以内数的认识。（板书：亿以内数的认识）二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？（出示学习目标）1、认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，2、知道每相邻两个计数单位之间的关系。3、知道数级、数位。请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本2、3、4页，尝试读一读这些大数，利用计数器拨一拨，数一数。思考：1、你又认识了哪些计数单位？2、万、十万、百万、千万、亿之间有什么关系？3、这些数位是怎样分级的？新认识的数位相应的计数单位又是什么？8分钟后，比一比谁掌握的知识最多。四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。2、做一做同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。出示检测题：1、填一填。（1）、一万一万的数，五十八万、五十九万、——、——、——、——。（2）、一百万一百万的数，一千七百万、——、——、——、——、二千二百万。（3）、在87654321中，8表示——，7表示——，6表示——，5表示——，4表示——。12、判一判。（1）、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（）（2）、两个计数单位之间的进率是十。（）（3）、十个一千是一万。（）（4）、50505中的三个5表示的数值是一样的。（）3、说一说。生活中有哪些地方会用到万以上的数？独立完成后指名（学困生）回答。五、后教1、学生更正对不同的答案进行点评，重点说出理由。2、讨论3、同桌互改把练习本互相交换，看同桌做的对不对。4、小结这节课我们认识了亿以内的数，你又掌握了哪些新知识呢?全班交流。六、当堂训练下面大家就利用新知识来做作业吧。1、制作一张漂亮的数位顺序表。2、用四个8，四个0在数位顺序表上摆出几个八位数，分别说一说各个数位上的数表示什么？板书设计：亿以内数的认识一（个）、十、百、千、万、十万……亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是十。教学反思：第二课时：亿以内数的读写学习目标：掌握含两级的数的读法和写法，能正确的读出、写出亿以内的大数。教学重点：正确熟练地读出亿以内的数。掌握亿以内数的写法。教学难点：了解计数单位和数位的意义。每级中间或末尾有0的数的写法。2学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习亿以内数的读写。（板书课题）二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？（出示学习目标）正确的读出、写出亿以内的大数请大家齐读一下。三、自学指导师：要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？出示自学指导：认真看课本5页例2和6页例3，思考：1、说一说各个数位上的数表示什么？2、含有两级的数怎么读、写？3、万级的数的读写和个级的数有什么不同？4、数位上出现0怎么读写？5、完成做一做习题。6分钟后，比一比谁掌握的知识最多。四、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。2、做一做同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。出示检测题：1、读一读。500001800002350000400000002、写一写。六千万四千二百三十二万三千零七万一千零八十万零六百二十五、后教1、学生更正对不同的答案进行点评，重点说出理由。2、讨论3、同桌互改把练习本互相交换，看同桌做的对不对。4、小结这节课我们学习了亿以内的数的读写，你又掌握了哪些新知识呢?3全班交流总结：先读、写万级的数，再读、写个级的数；万级的数的读法按照个级的数的读法来读，再在后面加上个“万”字，每级中间有0应该读零（连续两个或三个0只读一个零），每级的末尾的0不读；六、当堂训练下面大家就利用新知识来做作业吧。1、同桌合作，一人在计数器上拨珠，一人...
