教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，理解新词语的意思。３、初步了解课文大意。教学过程：４、快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。四、指导书写生字。五、布置作业：1、写习字册；2、查阅有关历史资料，了解祁黄羊其人3、阅读课外书。祁黄羊（第一课时）一、揭题导入。1、板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。2、学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？3、检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？故事中有哪些人物。随机出示下列名称：春秋晋国悼公祁午解狐4、指导读好上述名称。二、自读课文，要求：１、读准生字字音，认清字形。２、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。３、思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？三、检查。１、投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。前鼻音：晋悼公人选举荐慎重后鼻音：兴亡翘舌音：合适召慎重其它：中军尉外举不避仇内举不避亲祁黄羊２、指导读通下列句子。（1）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人（2）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。（3）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！３、指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思：征伐郑重举荐使者
