中考阅读理解题型解题技巧备课资料(人教版九年级)中学语文教学资源网→教学文摘→中考阅读理解题型解题技巧备课资料(人教版九年级)2011-10-11、文章体裁：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文、散文特点：形散而神不散。、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局）。、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。、文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。、划分层次：）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）以写事为主的文章：．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展初一名师讲堂初二名师讲堂初三全科复习高一名师讲堂高二名师讲堂高考全科强化·语文课件下载·语文视频下载·语文试题下载·人教版高中教案·人教版选修教案·人教版初中教案·苏教版高中教案·苏教版初中教案·语文版高中教案·语文版初中教案·粤教版高中教案·粤教版选修教案·鲁人版高中教案·北师大初中教案以写人为主的文章：、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。、记叙的线索及作用：）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。、为文章拟标题：找文章的线索或中心。）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感、记叙的顺序及作用：）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。）平叙（略）、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。附：朴实自然的语言赏析词库：）、朴实无华）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然）、语言简洁，气势纵横）、文字洗练，意境深邃）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳）、文辞畅达，沉静雅洁）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……生动优美的语言赏析词库：）、文笔凝练，刻画传神）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑）、大笔泼墨，尽情挥洒）、说理深刻，内容厚重）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动...
