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3、认识算盘VIP免费

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课题认识算盘课时安排1教学目标知识与技能直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会用算盘记数和数数。过程与方法经历用算盘表示数、数数的操作过程,掌握用算盘记数的方法,初步渗透位值的思想。情感态度与价值观了解算盘的历史,知道算盘是我国古代的伟大发明之一,增强民族自豪感,激发学生对算盘的热爱。教学重难点教学重点:认识算盘,会用算盘表示数。教学难点:带有上珠的数的读、写。教学准备多媒体课件教学过程一、复习引入。下面每幅图代表的数分别是多少?填一填并说说它们的组成。()()二、探究知识。1、认识算盘。1算盘四周叫做框,每根小棒叫做档,一根横梁分上下;梁的上面是上珠,梁的正面是正珠;一个上珠表示5,一个下珠表示1。2、用算盘记数、数数。(1)学生出来演示:在算盘上试拨出563。(2)全班纠正。(3)小组学习:还有什么不同拨珠方法吗?(4)小组演示不同拨珠方法。3、你知道吗?2数学的逐步发展,标志着人类的不断进步。三、知识的应用。1、读出下面各数,并在算盘上表示出来。17、254、180、309、6002、说说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。3、写数,并读一读。四、课堂总结。通过这节课的学习,你有什么收获?学到了什么知识和本领?五、课堂作业。练习十六的第10、11题。3考点准确在算盘上拨数和记数。本节课课后练习1、读出下面各数,并在算盘上表示出来。38、275、250、408、5002、写数,并读一读。()()板书个位个位4设计认识算盘梁的上面是上珠,梁的正面是正珠;一个上珠表示5,一个下珠表示1。教学反思5

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