银川第二十一小学教师教学设计《我的新朋友》教学设计课型造型·表现课时2课时教学目标1、掌握简单的人物外貌描绘的方法，培养善于观察、大胆作画习惯。2、引导学生观察同座位，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。3、培养同学之间的感情，增进友情。教学重点了解外貌特征，学会观察和表现。教学难点大胆表现人物肖像。教学准备教师：教学课件（中外名家人物肖像画，学生作品）学生：绘画工具。教学过程教学环节教师及学生活动一、组织教学检查用具准备情况，稳定学生情绪二、讲授新课欣赏导入:1、观看肖像画,激发学生的兴趣。2、揭示课题，画画“我的新朋友”三、发展阶段活动一：1、你会如何介绍你的新朋友？（身高、长相、穿着、行为习惯）2、欣赏肖像漫画，让同学们猜一猜，提出问题你们是如何认出他们的,引出脸部特点。活动二：游戏“找朋友”描述一下你班中的好朋友首先描述他的外貌特点，然后可以是穿着，或者行为习惯活动三：示范请一位同学上来，给他画肖像。出示范画并讲解构图位置①脸型②眉毛③眼睛④鼻子⑤嘴⑥发型特点方法一：可以顺着画，也可以先画他的面部最吸引你的地方，认真观银川第二十一小学教师教学设计察。方法二：可以边画边摸。引出脸部的五官等，让学生明白脸部由那些东西构成，以及不同五官的位置。注意事项：画脸型时不要把胖脸画成瘦脸就好。眼睛单眼皮和双眼皮还有眼睫毛。鼻子是什么形状。四、欣赏感受欣赏同龄人的作品。五、学生创作就请同学们仔细观察一下自己的新朋友，再用画画的方法，画画自己的新朋友。教师播放背景音乐，巡回指导学生。板书设计我的新朋友脸部特点绘制不同的五官第二课时一、组织教学检查工具，稳定学生情绪。二、复习旧知教师回顾上课内容，说说新朋友的行为特点，送他一句话先用深色的彩笔勾线，勾完线后擦掉，涂颜色学生实践。再次强调五官特点三、学生练习按示范步骤1-4，学生进行练习，教师循环指导，鼓励学生大胆绘画，能力较好的学生鼓励他可以添加背景，如新朋友喜爱的物品。四、欣赏评析学生作业展示：教师将学生作品张贴在班级展示区域，根据学生小组，首先进行小组推荐，小组互相评比，最后教师总结给与鼓励肯定。五、课外延伸孩子们我们每天都在一起学习生活，那我们好朋友之间要怎么样做才算是真正的好朋友？欣赏其他材料的肖像画。五、课后反思孩子的画是性格差异被形象化的结果，是可以窥探其心灵的。当我面对学生们大胆随兴画出的造型各异，内容各异的作品时，我深深银川第二十一小学教师教学设计的感染了。低年级的儿童虽然以表现活动为主，但并不表示他们对欣赏作品漠不关心。他们会欣赏美术作品中表现的很有趣和特别美丽的地方。当他们发现欣赏作品是一件乐趣无穷的事情时很快就引起他们表现的兴趣与欲望。他们也会大胆尝试，选择自己认为好看的鲜艳颜色，进行涂抹，竭尽全力表现自己的感受。
