Unit4Halloween第一课时教案一、教材分析牛津小学英语5AUnit4以“万圣节”为话题，核心内容是万圣节晚会的准备工作。重点学习Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Ilike...等句型以及一些购物的日常用语。本单元会话中出现了购物的情境，教师可采用以旧引新的方法进行会话教学；要求四会掌握的单词以复数形式出现，教师要提醒学生注意词形和读音上的变化；另外还出现了动物类单词,在教学中可以创设购物情景，让学生灵活运用这些购物的日常交际用语。二、教学内容牛津小学英语《5AUnit4Halloween》第一课时三、教学目标知识目标1．能听懂并说出“mask,vase,chicken,duck,,horse,pig”及其复数。2．能听得懂、会说、会读单词Halloween,else,tomorrow,pumpkin,lantern,change。3．能听得懂、会读、会说句型Whatdoyouneed?Weneed…Whatelsedoyouneed?Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.能力目标1．能自然地询问别人的爱好。2．能根据情景和图片说出单词。情感态度目标1．引发学生对动物的热爱，产生保护动物的意识。2．在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造，并培养学生团结合作精神和竞争意识。文化意识目标了解西方国家过万圣节的常备物品以及西方孩子们是怎样过万圣节的。四、教学重难点单词复数形式的发音；能灵活运用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…Whatdoyoulike?Ilike…等句型。五、课前准备1．教师准备幻灯片，单词卡片，录音机，及实物等。2．课前让学生收集有关万圣节的资料等。六、教学过程Step1Warmingup1.Sayarhyme:Halloween.[设计思路]：此歌谣是本单元的新内容，课前学习既营造学习英语的氛围，又为新知识的学习作好铺垫。2.Greetingsandfreetalk1S:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?T:Fine,thankyou.Andyou?S:I’mfine,too.T:Canyousaythechant?S:Yes,wecan.T:Let’ssayittogether3．Sayachant(PPT显示)Sing,sing,singing.Doyoulikesinging?Yes.Yes,Ido.No.No.No,Idon’t.Swim,swim,swimming.Doyoulikeswimming?Yes.Yes,Ido.No.No.No,Idon’t.[设计思路]：Chant是一种很好的教学手段。课前齐读Chant，使学生以饱满的精神状态进入英语学习环境，轻松融入学习英语的氛围中，从而引出新授内容。Step2Revision1.ShowthenamesofanimalsT：Wehavelearnedmanyanimals.Whatanimalsdoyouknow?S：tiger,bird,cat,panda,dog,lion…出示幻灯片：adog,dogs;acat,cats;abird,birds;alion,lions....2.PlayagameGuessinggame“Whichanimalisit?”[设计思路]：利用幻灯片呈现单词单数，并逐渐过渡到单词复数，为下面Doyoulike…?的教学作好铺垫。先以提问的方式复习所学动物的名称，组织学生猜谜语，再引出本课的新单词，从而揭示新课。Step3Presentationandpractice1.Introducethetitle“Halloween”T:Let'sgotothe"HalloweenShop"[设计思路]：我将事先准备的万圣节图片，贴在黑板上，创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边帖图边展示句型：WhatdoweneedforaHalloweenparty?为下面的教学作铺垫。2.Introducethenewword“animalmask”.3.Showsomepicturesofthenewwords.T:Look,thesearemypictures.Oneisavase,theotherisamask.(以此类推，介绍名词复数的词形和读音的变化。)4.TeachIlike…Doyoulike…?T:Ilikemasks.Doyoulikemasks?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…(帮助学生回答)5.TeachchickenandchickensT:Ilikemasks.Ilikechickenmasks.Doyoulikechickenmasks?(拿出实物)S:Yes,Ido./No,Idon’t.2PPT展示T:What’sthat?S:It’sachicken.T:Whatarethose?S:Theyarechickens.T:Doyoulikechickens?…(Pairwork)6.TeachhorseandhorsesT:Look,whoiscoming?Ahorseiscoming.Teachhorseandhorses(领读，齐读，开火车读）7.TeachanimalsT:Chickens,ducks,horses,pigsareanimals.T:Whatanimalsdoyouknow?S:学生分小组抢答。[设计思路]：学生具有强烈的竞争意识，开展小组间的各种比赛，获胜的小组可以观看节目表演，从而激发学生努力学好英语的兴趣。8．TeachIlike…Whatdoyoulike?T:Ilikechickens.Whatdoyoulike?S:Ilike…(Pairwork)9．Sayachant(PPT屏幕显示)Like....
