母爱是一本书,一本盛满爱意的书,一本饱含深情的书,一本值得我们用一生去解读的书。许多名人作家都用精彩的文字表达了他们独到的感受。同学们会想到哪些诗歌和名言呢?游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?——雨果失去了慈母,便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。——老舍梁晓声梁晓声1.整体感知,概括故事。2.跳读课文,把握形象。3.品读细节,体悟深情。学习目标:(一)速读全文,整体感知“我”回想起了关于母亲的哪些往事?请用简洁的语言概括事件内容。1.母亲帮我要回被没收的书;2.母亲给我钱买书。(二)跳读课文,感知母亲形象。1.辛辛苦苦攒钱买来的小人书被没收了,母亲是怎么帮我要回小人书的?你从中看到了一个什么样的母亲?(用横线画出相关文字,并从人物描写角度作简单批注。)(1)我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。(动作描写,体现母亲的慈爱、刚强、执着、坚毅、自尊。)(2)母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。(神态描写,体现母亲的自尊。)2.从我向母亲要钱买书这件事中,你又看到了一个什么样的母亲?(用横线画出有关文字,从描写方法角度进行赏析。)(1)一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着,头凑近在缝纫机板上。(外貌描写,我看到了瘦弱、衰老的母亲工作艰辛。)(2)“有事快说,别耽误妈干活!”(语言描写,我看到了母亲挣钱的辛苦、忙碌。)(3)母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。(动作描写,我看到了贫苦的母亲。)(4)母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!”(动作、语言描写,我看到了无私、有见识的母亲。)(三)品读细节,体悟慈母深情(1)四壁潮湿颓败。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花,在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。体会工作环境的恶劣,母亲的艰辛。(2)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方,眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛。放慢速度,读出重音,要有一气呵成的感觉。并和年轻的母亲的背、脸、眼睛做对比,谈谈感受。(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……加快速度,读出重音,读出母亲的忙碌状态。并引导学生把后面三个“立刻”分别改为“马上”“赶紧”“很快”比较表达效果,思考母亲为什么不慢点工作或停下来休息一会呢?(4)母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!”(大声读,读出骄傲、自豪与喜悦的语气。)(插补背景:一元五角钱对今天的我们来说微不足道,等同于一个面包,一支雪糕,可对那个年代的孩子而言,却是一笔巨款,它意味着一家人几天的伙食,意味着母亲要在震耳欲聋的噪声中手脚不停的工作两个白天。)分析:女工的劝阻还没说完,母亲却已将钱塞在我手里了,这是一种怎样的“塞”?“塞”的仅仅是钱吗?思考:面对这样的慈母,我的心情怎样?所以就做了什么?难过、感动、惭愧、感激鼻子一酸,攥着钱跑了出去;用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头;用母亲再次凑足的钱买回第一本长篇小说;在作品第一次被发表的时候哭着想起自己的母亲……当我是婴儿的时候,母亲为我托起我的整个世界,让我感受所有的温柔。当我长大一点的时候,母亲为我引开一条蹒跚的小路,让我沿着小路去寻找生命里的自由。当我开始读书的时候,母亲把我送入广阔的海洋,让我在里面恣意地生长。……在每个母亲眼里,儿女就像春天里放飞的风筝。风筝在天空里自由地飞翔,母亲永远在另一头守望。母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳,因为那上面能承载所有的爱,传达所有...