母爱是一本书，一本盛满爱意的书，一本饱含深情的书，一本值得我们用一生去解读的书。许多名人作家都用精彩的文字表达了他们独到的感受。同学们会想到哪些诗歌和名言呢？游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍梁晓声梁晓声1.整体感知，概括故事。2.跳读课文，把握形象。3.品读细节，体悟深情。学习目标：（一）速读全文，整体感知“我”回想起了关于母亲的哪些往事？请用简洁的语言概括事件内容。1.母亲帮我要回被没收的书；2.母亲给我钱买书。（二）跳读课文，感知母亲形象。1.辛辛苦苦攒钱买来的小人书被没收了，母亲是怎么帮我要回小人书的？你从中看到了一个什么样的母亲？（用横线画出相关文字，并从人物描写角度作简单批注。）(1)我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。（动作描写，体现母亲的慈爱、刚强、执着、坚毅、自尊。）(2)母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。（神态描写，体现母亲的自尊。）2.从我向母亲要钱买书这件事中，你又看到了一个什么样的母亲？（用横线画出有关文字，从描写方法角度进行赏析。）（1）一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。（外貌描写，我看到了瘦弱、衰老的母亲工作艰辛。）（2）“有事快说，别耽误妈干活！”（语言描写，我看到了母亲挣钱的辛苦、忙碌。）（3）母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。（动作描写，我看到了贫苦的母亲。）（4）母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”（动作、语言描写，我看到了无私、有见识的母亲。）（三）品读细节，体悟慈母深情（1）四壁潮湿颓败。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。体会工作环境的恶劣，母亲的艰辛。（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。放慢速度，读出重音，要有一气呵成的感觉。并和年轻的母亲的背、脸、眼睛做对比，谈谈感受。(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……加快速度，读出重音，读出母亲的忙碌状态。并引导学生把后面三个“立刻”分别改为“马上”“赶紧”“很快”比较表达效果，思考母亲为什么不慢点工作或停下来休息一会呢？（4）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”（大声读，读出骄傲、自豪与喜悦的语气。）（插补背景：一元五角钱对今天的我们来说微不足道，等同于一个面包，一支雪糕，可对那个年代的孩子而言，却是一笔巨款，它意味着一家人几天的伙食，意味着母亲要在震耳欲聋的噪声中手脚不停的工作两个白天。）分析：女工的劝阻还没说完，母亲却已将钱塞在我手里了，这是一种怎样的“塞”？“塞”的仅仅是钱吗？思考：面对这样的慈母，我的心情怎样？所以就做了什么？难过、感动、惭愧、感激鼻子一酸，攥着钱跑了出去；用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头；用母亲再次凑足的钱买回第一本长篇小说；在作品第一次被发表的时候哭着想起自己的母亲……当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的整个世界，让我感受所有的温柔。当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的自由。当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长。……在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有...
