《品德与社会》教案五年级上册学校:教师:二零一四年八月课时教案课题父母对我的希望课型新授节次1-2教学目标知识与能力指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。过程与方法培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。情感态度价值观激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。教学重点选择典型的材料进行习作教学难点讨论交流表达出真情实感。教学设计（一）积蓄情感，在享受中动情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”对这句话，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，火不能灭。”今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流父母对自己的希望。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。（三）故事明理。自主阅读《孟母择邻而居》的故事。（四）写作中抒情1、下面来看一下本次习作的要求。（写爸爸或妈妈对我的爱）（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。2、学生开始写作。3、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（五）佳作欣赏学生互相点评课时教案课题希望带来的苦与乐课型新授节次3--4教学目标知识与能力使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过高的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力.过程与方法能够体谅父母的用心、理解父母的做法。情感态度价值观在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力教学重点从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望教学难点学会表达自己对父母的感激之情。教学设计1、导入新课请同学们谈谈父母对自己的希望。2、图文分析通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。3、联系实际讨论交流学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。教师引导学生分析：⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做且父母给予了支持、给予了巨大帮助的？⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？“”⑶在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母逼迫的成分？这“”种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种逼迫，自己会如何看待和接受？学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。4、听故事明道理课时教案课题架起沟通的桥梁课型新授节次5-6教学目标知识与能力学会如何与父母沟通，真正走近父母。过程与方法培养父母与子女之间的感情。情感态度价值观使学生能体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通.教学重点使学生能体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通.教学难点使学生能体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通.教学设计教学过程：一.课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。A、亲密B、比较紧张C、疏远D、一般填完马上收齐，统计。二．根据课前统计情况，导入。是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让填写调查问卷出示一些图片，学生交流我们来学习如何走近父母。三．出示一些图片，与学...
