默写怎样看待(认识、理解)人人平等？思考你如何理解“把心放宽，就不挤了”？宽以待人，宽大为怀。宽以待人，宽大为怀。——————中国古训中国古训一、什么是宽容？（what?）二、为什么要(理解)宽容？(why?)三、怎样做到宽容？(how?)自主学习认知篇海纳百川，有容乃大——林则徐北京潭柘寺大肚能容容天下难容之事开口便笑笑天下可笑之人弥勒佛：哈哈哈这副对联告诉我们什么道理？思考弥勒佛告诉我们做人要理解和宽容。知识窗口一宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。它表现为宽厚、大度、有气量。指的是懂得了解别人。它表现为能体会感受别人所作所为，并加以认同与宽容。理解宽容树豁达大度斤斤计较克制忍让将心比心宰相肚里能撑船宽厚待人嫌弃父母唠叨拿别人的缺点开玩笑包容友善抱怨奶奶走路太慢鸡蛋里挑骨头下面哪些行为体现了宽容？走进生活理解篇度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇——鲁迅伤风败俗艺术品残疾人为什么同一个雕塑不同的人会有完全不同的看法呢？思维方式不同个性爱好不同生活背景不同观看角度不同品德修养不同、、、、、、在生活中，如果我们不能相互理解会产生什么样的后果？矛盾重重、破坏友谊产生误会、相互厌恨不能和睦相处、打架斗殴……1.每个人所生活、成长的环境不同，对生活和事物也会存在不同的观点、看法。这就要求我们相互理解。2.只有相互理解，我们才能够更深入地认识、了解对方，增进彼此友谊。只有相互理解，我们才能够消除误会，更好地和睦相处。宽容篇今安徽桐城市“六尺巷”六尺巷的故事清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。六尺巷一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。11、这封书信中体现了什么道理？、这封书信中体现了什么道理？22、为什么要宽容他人呢？、为什么要宽容他人呢？1、能化解生活中的许多不快、纠葛、偏见、怨恨。2、多一些尊重和关心，多一些包容。3、宽容能让彼此心灵相通，相互接纳，相互理解。知识窗口二实践篇古人云：忍一时风平浪静，退一步海阔天空请问同学们平时有没有因意见分歧而产生矛盾的事情？最终如何解决？知识窗口三1、设身处地、将心比心地来理解和原谅他。2、要将心比心，善于站在别人的立场来思考问题，学会换位思考。由于父母忙于工作，无暇照顾小凯，小凯经常出入网吧。渐渐地，小凯对学习产生了厌恶，迷恋上了网络游戏。小凯的父母发现后，多次劝说。但是，小凯仍然向父母要钱去网吧玩游戏，而他的父母总是迁就他，给他钱……最终，小凯走上了抢劫、盗窃的违法犯罪的道路。思考：这则材料给了我们什么启示？材料：知识窗口四1、宽容不是是非不分，爱憎不明，是有原则的，不是盲目的。2、宽容不是宽大无边容忍一切，不是一味迁就与纵容，而是限制在法律道德情理允许的范围之内。你认为对吗？应该怎么做？1、母亲是个教师，一心扑在学生上，以至于忘了今天是我的生日，我很生气。2、昨晚小明考试作弊，我视而不见。3、看到公交车上有位男青年把手偷偷伸进了别人的口袋，我就当作没看见。走进生活小结相互宽容理解：共同生活的基石宽容：生活的润滑剂怎样做到理解与宽容（宽容是相互的）宽容是有限度的（宽容不能超越基本的道德、法律底线）小试牛刀1、由于所处的环境和地位不同，每个人对事物的认识和看法都不尽相同，有时别人的想法可能会与我们自己的看法截然相反。为此我们要（）A.学会换位思考，理解别人B.宽容别人的错误C.据理力争，否定别人的看法D.表面装成若无其事的样子，将厌恶埋藏在心里A2、下列不能体现宽容精神的有（）A小强发作业把晓红的作业本弄掉了，晓红原谅了他。B小辉无意中把小琼的家庭变故告诉了其他同学，这使...
