《轴对称》教学设计教学内容：人教版小学四年级数学下册P82-85教学目标：知识技能使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确地描述出轴对称图形的特征；能识别轴对称图形并能确定它的对称轴；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。数学思考与问题解决在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念。情感态度在活动中培养学生的合作探索、交流反思的意识。体会轴对称在现实生活中的广泛存在性，学会用世界的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。教学重点能识别对称轴图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。教学难点掌握轴对称图形的特征和性质。教具：课件、电子白板、几何图形学具：长方形、正方形、任意三角形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、任意梯形、圆形、平行四边形、菱形的纸片各一张教学过程：一、情境导入1、欣赏感受轴对称在生活中所创造出的美：课件出示书P82页图案2、根据学生回答引出学习内容。板书课题：轴对称复习轴对称图形的概念，找关键字。二、复习轴对称图形的特征1、课件演示：得出对称点到对称轴的距离相等。2、概括板书三、即时运用1、书P84T12、书P84T2限时28秒完成3、书P85T5连一连四、画轴对称图形的另一半边画边小结方法五、练一练：画书P83做一做第2题。板书设计：轴对称概念如果……两侧的图形能够完全重合特征对称点到对称轴的距离相等画法一找找关键点二描描对称点三连顺次连接
