异分母分数加减法教学内容：教材93—94页教学目标：1．让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径
2．掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯
教学重点、难点：能准确计算异分母加减法
教学过程:一、复习引入1、前面我们学习了同分母分数加减法，同学们还记得吗
谁能说说同分母分数加减法计算方法
2、出示幻灯片三分钟口算
二、学习新课板书课题：异分母分数加减法课件出示观察、思考、探究12+14学生小组合作交流尝试计算，小组汇报，师板书计算过程
课件出示例：人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形统计图记录了各类垃圾所占的比例；问题：（1）废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几
（2）危险垃圾多还是食品残渣多
小组合作学习：1．小组合作学习让学生根据问题（1）列出算式：2．探讨“”的算法
（1）个体尝试计算
让每个学生尝试计算“”，教师巡视，将学生中的几种不同算法列举在黑板上
学生的算法多种多样，可能有：；；等；（2）集体讨论并更正，让学生分别对上述三种计算方法进行评价，并总结出各种算法正确与否，讨论各算法的的优点和缺点
（3）归纳异分母分数加法的计算方法
由于10和4的最小公倍数是20，所以
问题：谁来说说分母不同的两个分数怎样相加
3．继续研究例题1的问题2；（1）根据题意，让学生比较和的大小关系，得出：（2）列出算式（3）完成的计算，比较算法与异分母分数加法的计算有什么异同
（4）尝试独立总结异分母分数加减法计算方法
4．完成“做一做”第2题
独立完成，集体订正
（2）利用关系式“被减数－差＝减数”
５．归纳异分母分数加减法的计算方法
异分母分数加减法的计算方法是：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算
结果不是最简分数要约分
