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课题:古诗二首主备人:王梦红课时:7教学目标:1、正确流利的背诵古诗,理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。教学重点:在朗读中理解诗句的意思。教学难点::体会古诗表达的情感。教学过程:教学环节教师活动学生活动一、导入新课预习检测二、出示学习目标三、自主学习一、谈话引入1、(展示插图)问:这幅图中描写了哪些景物?你能试着说说插图的内容吗?(学生自由发言)2、解题及简介作者。出示学习目标1、正确流利的背诵古诗,理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。出示自主学习内容1、正确朗诵《鸟鸣涧》这首古诗。2、认字6个,写字6个,理解“瑟瑟、可怜、”在诗中的意思。3、了解诗句的意思,想象始终描绘的情景,感受诗人的情感。1、齐读课题。2、说说这幅图描写了哪些景物?3、指名读课文,要求读正确,流利。4、根据图片了解作者------王维。齐读学习目标,明确学习方向。1、正确流利的背诵古诗,理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。根据出示的自主学习内容进行学习。1、读古诗,诗中描写了哪些景物?学生在课本上批画圈点。2、学习生字新词,初步了解这首诗的意思。3、这首诗表达了作者怎样的感情?四、合作交流五、课堂检测六、小练笔1、学生指名读诗。2、小组合作交流诗句的意思(参考:人声都已闲寂了,细碎的桂花轻轻地落着,夜静得好像整个山全是空空的。月亮从东边山头出来,惊醒了山林中的鸟儿,不时发出一声声的鸣叫回荡在春日的山涧中。)3、这首诗在写法上有什么特点?课堂检测1、背诵古诗。2、看拼音写生字。3、根据课文填空:人闲桂花落,()。月出惊山鸟,(。)出示小练笔睁开你的眼睛,你的眼前仿佛看见了什么?耳边仿佛听到了什么?你仿佛置身于怎样的环境中?指名学生读1)这首诗写的是什么季节的哪些景物?(2)诗中描绘了怎样的意境?(3)古诗表达了作者怎样的思想情感?课堂检测3、背诵古诗。4、看拼音写生字。3、根据课文填空:人闲桂花落,()。月出惊山鸟,()。板书设计《鸟鸣涧》唐王维山中月夜美静

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