数学广角——鸡兔同笼新田完小李修兰2017年5月一、情境导入一、情境导入大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题
(一)收集信息,明确条件问题笼子里有若干只鸡和兔
从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚
鸡和兔各有几只
说一说这道题的意思是什么
(二)理解题意今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何
二、探究新知二、探究新知问题:这道题怎么解决呢
画图法列表法(一)明确方法(二)小组合作,尝试探究﹙﹙三)化繁为简三)化繁为简,积累经验,积累经验鸡兔同笼,从上面数有5个头,从下面数,有14只脚,鸡和兔各有几只
要求:用画图法或列表法尝试解决问题
如果是5只兔,就有20条腿画图法:预设:2
如果是5只鸡,就有10条腿
画图法:预设:4
鸡543210兔脚预设:3
每多一只鸡,就少两条腿;每多一只兔,就多两条腿
列表法:鸡兔同笼,从上面数有5个头,从下面数,有14只脚,鸡和兔各有几只
010112214316418520预设:如果笼子里都是鸡
(1)如果笼子里都是鸡,就有8×2=16只脚,比题目中少26-16=10只脚
(2)那么需要用兔换鸡,一只兔比一只鸡多2只脚,有10÷2=5只兔
(3)所以有8-5=3只鸡
﹙﹙四四﹚﹚自主探究,解决问题自主探究,解决问题笼子里有若干只鸡和兔
从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚
鸡和兔各几只
预设:如果笼子里都是兔
(1)如果笼子里都是兔,就有8×4=32只脚,比题目中多32-26=6只脚
(2)那么需要用鸡换兔,一只鸡比一只兔少2只脚,有6÷2=3只鸡
(3)所以有8-3=5只兔
笼子里有若干只鸡和兔
从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚
鸡和兔各几只
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗
(2)题目中哪个数量相当于“头数”
哪个数量相当于“