观察物体教案VIP专享VIP免费

大河岸小学数学“健康课堂”备课教案备课人胡婷时间10.18教学内容观察物体教学目标1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3.体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的教学准备课件，实物玩具，不同角度观察到的图片教学过程导1故事引入：播放《盲人摸象》的故事2提问：他们说的对吗？为什么？学1、本位观察。师：（出示玩具企鹅）这是什么？大家看，老师手里扔这只企鹅是什么样子的？请同学们在不同的角度来看这只企鹅，把你看到的样子说出来，2、学生观察交流1、全班交流汇报。请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的各是哪一部分？2、各小组轮流说一说，说完之后，让学生把奖品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小组中说一说。3、再交换位置，重新观察，看有什么不同。出示课件：显示不同位置所摆放的物品的图片。质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？（学生讨论，交流）生：我们绕了一圈，我们一大组的同学位置都改变了。小结：对！原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到企鹅的形状也不一样了。研出示生活的照片，以及书上做一做，巩固学习。（一）教材６７页的“做一做”（二）教材70页练习第1题１、独立连线，教师巡视，对有困难的学生给予帮助。２、集体交流、订正，同时感知“面对物体的哪个面，就能看到哪个面”。创师：说一说，今天这节课你有什么收获？在日常生活中你们发现有哪些地方会用到从不同角度来观察物体的观察方法呢？小结：要想把物体观察清楚、全面，就要从不同角度、不同方位去观察。完成课后练习教学反思由于小学二年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。因此，1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。