教学课题3AUnit1Hello教学课时第一课时主备教师教学内容Storytime教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.2.学生能认识主要的人物：MissLi,Mike,class.3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重、难点1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.2.学生能认识主要的人物：MissLi,Mike,class.3．初步会用英语表达自己的名字。4．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,…Goodmorning,Goodafternoon.5．初步会用英语表达自己的名字。6.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备及手段挂图，卡片，PPT教学流程二次备课Step1Greeting.1.教师与学生问好，用Hello来打招呼。直接引出课题Unit1Hello教师带领学生读课题，然后用Hello来和全班同学打招呼，直接教授新单词class.2.介绍新朋友：Mike（本课以Mike这个人物为主线）T：Today,wehaveanewfriend,Mike.HelikeslisteningtoEnglishsongs.Doyouwanttoenjoy?(播放Hello,howareyou?的歌曲,用卡通的形式来充分调动学生的积极性，让学生爱上英语)教授Hello并操练。Step2Presentation1.T:Now,Mikeisatschool.Whodoeshemeet?Let’shavealook.（可以用中文，看图教授MissLi）开火车读（readonebyone）2.ListenandanswerT:Whataretheysaying?Let’slistenandanswertwoquestions:1.WhatisMissLisaying?2.WhatisMikesaying?教授GoodmorningReadtwobytwo.3.GuessT:MikesaysgoodbyetoMissLi,now,hecomestotheclassroom,hemeetsanotherstudentYangLing,whataretheysaying?Guess!4.Mike告诉杨玲他在操场上遇见了刘涛和苏海，还交谈了，Guess:Whataretheytalkingabout?Teach:Hi.T:HiequalsHello.教师出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now,I’mMike.PleasesayHi,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了几个来回然后全班读一下就可以一带而过)5.Let’sact让学生用刚才所学的句型，看图进行对话。A:Hello/Hi/Goodmorning,….B:Hello/Hi/Goodmorning,….6.利用钟的不同时间，问在这个时间我们该怎么问好呢？让学生Listenandfind.Read“Goodafternoon”onebyone.7.Workingroups.8.Listenandrepeat.9.Readthesentencesaftertheteacher.10.Readthebookstogether.Step3ConsolidationT:Now,Schoolisover,butMikecan’tgohome,hemustfinishsomeexercises,Wouldyouliketohelphim?（四个巩固环节，以小组为单位得红星）1.Sayquickly快速闪现，比比看谁说得最快，得一颗星。2.Sayloudly看中文说英文，比比谁说得最大声,得两颗星。3.Listencarefully看谁听得最认真,得三颗星。4.Acthappily表演本课内容，得四颗星。！Step4Homework1.跟录音读Storytime二十分钟，并要求背诵。2.预习Funtime和Lettertime.作业设计：1.跟录音读Storytime二十分钟，并要求背诵。2.预习Funtime和Lettertime.板书设计：Unit1HelloHello=HiMikeGoodmorning.MissLiGoodafternoon.教学反思：
