人教版课标实验语文教科书四年级下册《口语交际:小小新闻发布会》教学设计遂宁市安居区马家小学颜兵教师简介颜兵,男,1972年6月出生,一直任教于遂宁市安居区马家乡中心小学校。在教学生涯中任教过小学多门学科，撰写的多篇论文获区、市、国家级奖励，获得过教育主管部门的“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”等多种荣誉称号。联系电话：15828966199教材教学简析本组教材围绕“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。通过本课的练习，既要让学生锻炼自己的口才，勇于交际，善于交际，还要让学生明白战争会给儿童、人民带来深重灾难，“和平”是人类最大的幸福教学目标一，引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，训练搜集材料、学生整理信息的能力。二，通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。三，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。明白战争的残酷性和“和平”的重要性，从小培养学生热爱“和平”的意识。教学重难点指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。教学准备教师：1、制作多媒体课件；2、布置好新闻发布会会场。学生：通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，收集国际、国内新闻或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。课时安排一课时教学过程一、提问导入1师：同学们，知道我们国家的总书记是哪个吗？国家主席呢？（生答）对，前不久我们国家召开了十八大，新选了国家主席，还在十八大召开期间及召开过后开了很多场新闻发布会。播放课件《新闻发布会》录像片断（片段选取应贴近学生生活或学生有所了解）。学生观看录像，了解新闻发布会的形式。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？（生说）小结：听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事。那就让我们召开一次新闻发布会吧！二、引导学生明白新闻发布会的前期准备1、要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？⑴要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。⑵发布的新闻要有意义。⑶发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。⑷作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。⑸新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力，要注意以下一些细节：姿势（站立或坐姿）、语速（要让人听得清楚，便于记录）、语音（吐字要清晰，要与所说的内容相协调）、答问（要让人把问题说完，回答要真诚）2、教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”。现在，我们就请同学们分小组进行活动，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。【设计意图：创设情境，让学生在观看录像中感知在新闻发布会上发布新闻要做到哪些，明白在本次口语交际课上要怎样做，为教学的顺利进行做好铺垫。】三、分小组活动，各组按照自己所收集的信息及刚才讨论的要求召开小小新闻发布会1、新闻发布会主持人宣布相关要求...
