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小摄影师反思_第1页
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《小摄影师》教学反思这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。这是一篇感情非常细腻,人物特点鲜明,蕴含了丰富的人物内心活动,充满真善美的好文章。在教学中,这种抓重点词,抓短句的方法收效很大。一是学生能全部集中过来,探索如何表现几句话中人物丰富的内心世界;二是在人物角色、口吻、心理活动的捕捉等方面显得准确了很多。如理解“打量”、“摆弄”、“吩咐”这些词语时,我通过请小朋友分角色进行情境表演、模仿,将学生从理解的误区带出,感觉到男孩的认真专业和对高尔基的无比敬重。以“一切准备停当”一句的指导为例,我通过范读让孩子体会男孩的心情。这时男孩的心情──学生都能讲出高兴、开心、舒了一口气,学生显然找对了方向,读得很到位。后来,我再次以欣喜的口吻带读这句话,不仅全班同学都找对方向。而且课堂情绪也一下子高涨起来。在教学过程中,我坚持以读代讲,抓住重点段落,边读边悟,从而做到以点突破,领会情感。课后还设计了小练笔,让学生充分发挥想象,想象一下那个小男孩还回来吗?后来又发生了什么事?既锻炼了学生的想象能力,又锻炼了学生的写作能力,一举两得,效果不错。

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