初中历史课堂教学反思安阳县永和镇三道街学校刘文清我已从事多年初中历史教学，面对活泼可爱的学生，如何在有限的历史课堂中，通过科学有效的教育教学方法，获得有效的教学成果，是需要我们历史教师长期研究探索的一个重要课题。以下是我对于初中历史教学一点反思。一、创设历史情景，激发学生学习的动机一节课的好坏创设良好的历史情境尤为中重要。所以每一节课我都很重视课前导入，激发学生的学习兴趣，。因此，教师在教学中要尽量采用一些现代化的教学手段，如幻灯片、录像等，把过去的事情真实地展现在同学面前，让历史场景、历史人物走进学生的视野，让学生亲自感受一下历史，这样就把时空拉近了，学生学史的兴趣和动机便被激发了出来。而且在尝试中，我发现在一堂课的导入部分，如能有效地创设一种学史的情景和氛围，往往会收到事半功倍的效。但是历史情境的创设必须遵循以下几个原则针对性真实性趣味性挑战性。二、抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率历史是我们俗称的小科，课时少，不受重视，要想出成绩，必须抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，一定要抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。三、方法要得当平时的教学中，在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力。让学生温故而知新，善于总结归纳，勤于思考。注意审题，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，都是做为毕业生必备的技能。2014年5月
