修炼语言，爱上读书——听杨教授和黄教授讲座有感要么读书，把你的阅历变成魅力；要么不读书，把你的阅历变成年轮。——题记今天，有幸聆听了商洛学院美女教授杨莉和国培项目首席专家、语言传播学院院长黄元英教授的专题讲座，感触最深的有两点：作为一名教师，说话要讲究艺术，修炼自己的语言；作为一名教师，要爱上读书，读书是一种境界。杨教授讲的题目是《做一个有技巧的教师》。她先引用前苏联教育家马卡连柯的话开头：“我认为，高等师范学校应当用其他的方法来培养我们的教师们。如怎样站、怎样做、怎样从桌子旁边的椅子上站起来，怎样提高声调、怎样笑和怎样看等等细微末节。------如果没有这些技巧，那就不能成为一个好教师。”?“只有在学会用十五种至二十种声调来说‘到这里来！’的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。”她是教语言的，所以一直从使用语言的角度出发抓住五个方面来告诉我们怎样做一个有技巧的教师。一、明确教师怨言的基本要求：规范性、教育性、科学性、生动性、可接受性。二、了解教师语言的构成要素：语音、语调、语速?。三、掌握并运用教学态势语：身姿语，要得体自然；手势语，要?形象有力，准确得体；表情语言，要热情、真挚、可信；目光语，注视听众，炯炯有神，因为眼睛是心灵的窗户；空间距离语要根据对象而定；服饰语要得体、有品位。四、提高教师语言艺术修养的方法途径：1.注重内部修养的文化性；2.注重语言及各方面能力的积累；3.注重实践训练。五、教师语病探源与诊治：生理方面的、由于说话习惯形成的声响、使用语言的常见病、教学态势方面的。教给我们了改进的办法：发现、练习、克服、实践等。最后，送给我们一段话：“善歌者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。”的确，语言是一门艺术。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师语言的重要性。我们作为一名老师，我们的一言一行，孩子都看在眼里，记在心上，甚至还会模仿，所以我们怎能不加强修炼，提升我们的语言表达技能呢？会说话的教师不一定能成为优秀的教师，但是优秀教师一定是会说话的教师。要想在普通教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会“说话”，也就是要掌握教师的语言艺术。古人不是说：语不惊人死不休吗？对于我来讲，做不到出语惊人、出口成章，但是我可以用我的真诚来和学生交流，更多关注学生交流的需要、表达的需要，起码做到不要用语言伤害学生的心灵，保护孩子的自尊，倘若能够让那些孩子喜欢我和他们说话，进而喜欢我这个人，喜欢上我的课，那不更好吗？在学生的童年时代留给他们一个美好一点的印象，从而影响孩子今后爱读书、爱交流、爱写点东西，该是多么幸福的事情啊，既愉悦了学生，又愉悦了自己的事情，何乐而不为呢？?我在QQ空间里写这篇日志，就在我敲下这段文字的时候，我发现我小学的语文老师也进来悄悄看了一下，也是第一个看我这篇乱写的文字的人。这位老师就是影响我一生的好老师。他是我六年级时的语文老师。那时候，他坚持和我们讲普通话，教我们把课文唱成歌，语言幽默风趣，生动的教学语言，好像春风吹醒我们蒙昧无知的童年。上他的课我们很快乐，从来不觉得累。他带我们去勉县武侯墓春游，带领我们去寨子河野炊，留给我们不少美好的回忆。在他的引导下，写作文不再是一件很难的事情。直到和他做了同事，还能听见他在早读时候、空闲时候，大声诵读唐诗宋词，经常可以看见他在练写毛笔字。我一直想写一些他，但总觉得我的功力不够，写不好。每每想起，总是很感动，只好藏在心里。黄元英教授讲的是《经典书目推荐.导读》和《为什么要读书》。他向我们推荐了：文史哲学入门经典（《中国文学简史》《中国哲学史》）、中国哲学经典、文学作品经典、教育智慧经典、优秀报刊。重点落在《中国哲学史》上，介绍了《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》和《佛教基本知识》。接着，老师向我们阐明了“为什么要读书”。文质彬彬的黄教授浑身上下透露着一股儒雅的...
