朗读技巧训练授课人：西安文理学院李晶一、何为朗读？朗读是书面语言转变为形象生动、发音规范的有声语言的再创作活动。朗读者是书面语言和读者的中介，起着桥梁和纽带作用。理解是基础，目的是统帅，感受是关键；感情要运动，声音要变化，状态要自如。——张颂《朗读学》二、朗读的基本要求：（一）发音正确，吐字清晰饱满声、韵、调要符合读音规范；掌握正确规范的语流音变（二）语流顺畅，语调变化有致不读破句，不重复字词，不随意停顿，不打磕巴，前后语句连贯，中心语意突出。（三）自然朴实，情感鲜明适度处理作品时要忠实于原著，不能脱离内容，一味的自我陶醉。不同文体选择不同处理方式。声母辨正(一)平、翘舌音辨正主要是从发音部位的角度来区分舌尖前音（平舌音）z、c、s；舌尖平伸顶住或接近上齿背舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh；舌尖翘起，接触或接近硬腭前部（凸出处）练习：木材—木柴私人—诗人栽花—摘花资源—支援三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；小三山上大声喊，离天只有三尺三（二）鼻音、边音辨正相同点：都是舌尖中音，舌尖抵住上齿龈，声带振动不同点：阻碍方式不同，关键是控制好软腭的升降。发n时，整个舌面与硬腭周围密合，软腭下降，鼻孔出气；发l时，舌尖前端上举不顶满上齿龈，保持一定间隙，软腭上升，气流从舌头两边透出。练习：男鞋—蓝鞋黄泥—黄鹂大怒—大陆南宁—兰陵留念—留恋无奈—无赖老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙；龙闹龙怒农更怒，农闹龙怒龙怕农。（三）分辨唇齿音f和舌根音h发音部位不同：f：上齿—下唇h：舌根—软腭练习：奋战—混战师范—私换开发—开花幅度—弧度化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑，黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花。（四）纠正尖音训练“尖音”是指把舌面音j、q、x发成了舌尖前音z、c、s。如把“解决”发“ziězué”。发音要领：发音部位是舌面和硬腭前部，此时，舌尖是下垂的，发音时舌尖不形成阻碍；而尖音则把舌尖视为形成阻碍的发音部位。请将九十七卷极细极细的细丝线，织成九十七个极小极小的小家雀。九十七个极小极小的小家雀，剪断九十七卷极细极细的细丝线，飞向极峭极峭的悬崖下。j----j•积极急剧即将寂静加剧佳绩艰巨•间接究竟焦急接近讲究经济紧急•警戒基建拒绝寄居甲级精简金桔q—q•齐全气球恰巧前期悄悄窃取亲戚•清泉凄切蹊跷弃权牵强前驱确切•强权乔迁欠缺情趣求全x—x•喜讯细心下旬先行鲜血相信详细•消息肖像谢谢新鲜新兴新型信息•行星虚心悉心选修习性洗雪•主力----阻力----举例朝气----遭弃----娇气•短站----短暂----短见找到----早稻----交道•鱼翅----鱼刺----余气小炒----小草----小巧•继之----继子----积极插花----擦花----掐花•竹子----卒子----桔子大事----大肆----大戏•不少----不扫----不小施与----私语----细雨•诗人----私人----昔人把持----八次----八旗•木柴----木材----目前智利----自立----激励返回韵母辨音：1.分辨前鼻韵母与后鼻韵母n是舌尖中鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈．ng是舌根鼻音，发音时，舌跟后缩，舌面隆起，抵住软腭．真诚本能奔腾神圣承认风尘证人登门进攻静功金银经营信服幸福弹琴谈情群像穷相工运公用勋章胸章韵脚用脚2、韵母o在前拼声母bpmf时，误读作e。脖子老婆蘑菇鸟窝伯父哥哥破格叵测波折恶魔刻薄河坡3、韵母u在前拼声母nl时，误读作ou。努力炉子读书4、韵母ei在前拼声母l时，误读作ui。类累磊返回-5-4-3-2-155355121455高平调春天花开35高升调人民和平214降升调永远友好51全降调创造世界返回五度标记法上声变调：1、上声+非上声半上（211）+非上声老师许多朗读导游旅行美丽百姓2、上声+上声直上（35）+上声粉笔友好海岛窄小舞蹈保险处理“一、不”的变调1单用、句末读本调。如：“一、二，加油！”第一一层一九二一“不、我偏不。”“说什么也不。”2、去声前面，“一”、“不”变阳平。如：一类一遍一个一块儿一会儿不必不断不至于不算数3、夹在中间要轻读。如：看一看去一下走一回去不去要不要受不了了不起起...
