2013学年第二学期三年级数学科教学计划一、基本情况：全级有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，比较粗心，而且学习态度较差，对提高全级整体成绩有比较大的难度，不少学生上进心不强。因此要加强学习习惯培养，特别在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考；使他们乐学、愿学。二、教学设想1、期末目标争取平均分达85分以上，提高平均分，减少低分。2、转化差生措施教师课后、堂上多辅导，开展“你追我赶”的小组活动。三、具体安排：单元内容周次节数教学要求教学重难点教具学具教学措施一位置与方向第1、2周51.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情景，使学生认识8个方向，能用八个方位词描述物体所在的方向。3.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学重点：发展学生的空间观念。教学难点：描述行走的路线。挂图、指南针、课件小组学习法、练习法二除数是一位数的除法第3、4、5、6周13会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用笔算验算除法。能在具体的情景中进行除法的估算，会表达估算的思路。能运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：1、掌握口算一位数除两位数的方法和除数是一位数除法的笔算法则。2、掌握估算的方法。难点：1、商的中间、末尾有零的一位数除法。2、估算的方法。挂图、计算卡片、课件、学具盒小组讨论法、练习法、观察操作法统第向学生介绍两种新的条形统计图，能根据统计表中的数据教学重点：1、使学生学会看横向课件、观察演示三计7周4完成统计图。学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。理解平均数的含义,学会简单的求平均数的方法。条形统计图，会进行简单的数据分析。2、理解平均数的含义，会求平均数。教学难点：理解平均数的含义，会求平均数。挂图法、练习法四年、月、日第8、9周5认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系：知道平年、润年等方面的知识。使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。教学重点：掌握年、月、日等方面的知识，会用24时计时法表示时刻。教学难点：掌握闰年的判断方法及计算简单的经过时间。钟面模型、课件、挂图情景导入法、小组讨论法、练习法五两位数乘两位数第10、11、12周81.会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数。2.经历两位数乘两位数的计算过程，掌握其方法。3.能结合具体的情景进行乘法的估算，会表达估算的思路。4.能运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重点：两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。教学难点：两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。学具盒、卡片、课件观察法、讨论法、练习法六面积第13、14周71.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，教学重点：理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。教学难点：长方形、正方形面积学课件、面积单卡片情景导入法、小组讨论法、观察操作法获得探究学习的经历；会应用公式正确计算，能估计给定的长方形、正方形的面积。单位的推导过程。七小数的初步认识第15、16周51.能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2.能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3.会计算一位小数的加减法。教学重点：小数的读、写法；简单的小数加减法。教学难点：小数的额含义的理解。多媒体课件、计数器练习法、讨论法八解决问题第17周41.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2.感受数学在日常生活中的作用。教学重点：两步计算的应用题。教学难点：乘法和除法两步计算解决问题。情景图、小精灵“明明”小组学习法、练习法九数...
