都林民族幼儿园（中）班组教学活动设计时间：（2014年12月第1周）讲课人：吴凤娜活动领域语言活动反思在本节课中幼儿兴趣为高，能利用PPT来播放图片，再配上音乐磁带，幼儿能更好的深入了解故事的内容。就是在第一个环节中，教师自己还未真正理解舒服和快乐的意思，所以在这个环节中还需进一步了解。活动名称我想要快乐活动目标1、倾听故事，理解运动带来的成功感。2、能描述角色的行动特点与对话。活动重难点重点：理解运动是快乐的难点：能够用完整的语言说说小熊找到的快乐活动准备1、幼儿活动材料第三册第13-24页《我想要快乐》。2、故事磁带、PPT、松鼠、小蛇图片。活动过程一、什么是快乐早上上了第一节课，小朋友来到教室脸上都露出笑眯眯的表情，什么事情让你这么开心快乐呢？教师讲述故事第一段。你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）快乐是从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。二、动物朋友的快乐那现在我们来听听动物朋友给我们带来什么样的快乐？教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）三、每一天都快乐幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。教师完整讲述故事一遍。熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家运动场，会带来哪些快乐？松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）小蛇会带来什么快乐？（扭来扭去的往前爬）动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？活动延伸
