不确定现象屏山县君山路小学校罗镭你们的任务和研究方法任务：１.通过猜想、游戏去验证自己的结论，探究总结规律。２、经历情境体验、实践体验、拓展体验、生活体验获得对新知识直观感受。研究方法：小组合作学习，在小组中完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，且有明确责任分工。４支红铅笔４支蓝铅笔８支蓝铅笔小芳小红小明说一说：他们都摸一支铅笔结果怎样？８支红铅笔８支蓝铅笔我摸到的一定是红铅笔我摸到的可能是红铅笔我摸到的不可能是红铅笔小青小伟想一想：谁摸到的红铅笔的可能性大？我摸到的很可能是红铅笔我摸到红铅笔的可能性小７支红铅笔１支蓝铅笔１支红铅笔７支蓝铅笔８支红铅笔４支红铅笔４支蓝铅笔８支蓝铅笔小芳小红小明你能一定的顺序把这5幅图重新排列吗？７支红铅笔１支蓝铅笔１支红铅笔７支蓝铅笔小青小伟１３２４５１２３４５经过学习探究我们知道了事件的发生具有不确定现象，事件发生的可能性有大有小。事件发生的不确定现象给你什么启示？如何让事件发生的可能性的大小走进我们的生活？思考?上了此课给我们的一点启示:虽然有些事情是不可能避免的,但我们应该处处小心,多为他人想想,尽量的把伤害减少到最低程度.比如在走学校的楼道的时候不要拥挤,大家排好队慢慢走，上下都靠右走.
